5社會(huì)服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展融合形式探究-展示頁
2024-09-10 15:51本頁面
【正文】 等。高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域。認(rèn)識(shí)和觀念的轉(zhuǎn)變?cè)诤艽蟪潭壬贤苿?dòng)高校開展社會(huì)服務(wù)。大部分地方高校提高開展社會(huì)服務(wù)的認(rèn)識(shí)。 第 1 頁 共 6 頁 社會(huì)服務(wù)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展融合形式探究 一、地方高校社會(huì)服務(wù)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題 。資料顯示，%的地方高校已將學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展結(jié)合在一起， %的高校正在醞釀和考慮中， %的學(xué)校尚未納入（國(guó)家教育行政學(xué)院 2024 年 “ 高等教育地方化 ” 課題組開展的問卷調(diào)查）。在課程設(shè)計(jì)和專業(yè)設(shè)置上都與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。 ，領(lǐng)域日益擴(kuò)展，調(diào)控管理力度加強(qiáng)。服務(wù)的形式多樣化。很多地方高校為推動(dòng)社會(huì)服務(wù)工作的順利開展，也在實(shí)踐中加強(qiáng)管理和調(diào)控，促進(jìn)社會(huì)服務(wù)的成效 最大化。（ 1）社會(huì)服務(wù)相關(guān)主體間缺乏深厚的支撐力度。合作各方都在摸索中。企業(yè)的創(chuàng)新主體地位、與高校合作的力度、價(jià)值取向 第 2 頁 共 6 頁 都需要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善。（ 2）高校社會(huì)服務(wù)的相關(guān)機(jī)制不夠健全。學(xué)校、企業(yè)、師生等多個(gè)要素流動(dòng)和組合，需要相互作用、相互協(xié)調(diào)和溝通。 二、地方高校開展社會(huì)服務(wù)的可行性分析 。政府政策好，環(huán)境合適、各項(xiàng)保障得力就能有效地引導(dǎo)高校教師主動(dòng)關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有針對(duì)性地進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和科學(xué)研究，參與地方社
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