20xx數(shù)學教師工作心得體會(存儲版)
【正文】 只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學 。讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記，讓學生感受到生活離 不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學。教學中可以組織各種比賽，如看誰算得快又對，看誰的解法多，比誰方法更巧妙等，都能使學生大顯身手。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口 、動手，才能變成學生自己的財富最新 2024 年小學數(shù)學教師工作總結工作總結教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。盡量把知識點教學活動，轉化成游戲活動的方式，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習興趣 。剛開始時，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的 成績。在教學上，有疑必問。這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神 。 2024 數(shù)學教師工作心得體會 本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認
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