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17-8、球王貝利的童年(存儲版)

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【正文】３ .指出這些寫中出現(xiàn)的新偏旁。（及時出示放大的課文插圖）讓學(xué)生邊看插圖，邊體會貝利及小伙伴們沒球和在球時的不同心情，為下文的分角色朗讀作準備。，看哪些同學(xué)表現(xiàn)最好，予以表揚。，現(xiàn)在請讀出這種心情來。學(xué)生自主朗讀下文，思考：貝利為什么擁有一個足球，想了哪些辦法？，你打算幫他嗎？怎么幫？？你怎么知道？（沒有，因為，課文中說他們都是窮孩子。 “買”、“賣”的區(qū)別。。六、教學(xué)時間： 2 課時七、教學(xué)過程：第一課時（一）導(dǎo)語。從貝利及

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