20xx年蘇教版六年級下冊教學(xué)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 《圓柱 和圓錐》是在圓的知識與長方體、正方體知識的基礎(chǔ)上編排的，圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形，本單元主要是認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計(jì)算方法，探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式解決問題，擴(kuò)大學(xué)生認(rèn)識幾何形體的范圍，豐富對形體的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念和思維能力，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化能力和推理能力。教學(xué)扇形統(tǒng)計(jì)圖，要使學(xué)生認(rèn)識它的特點(diǎn)，了解它的用處，體會條形圖、折線圖、扇形圖的不同，體會根據(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容合理選擇統(tǒng)計(jì)圖的必要性，不要求制作扇形統(tǒng)計(jì)圖?？倧?fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容分 “ 數(shù)與代數(shù) ”“ 圖形與幾何 ”“ 統(tǒng)計(jì)與可能性 ”“ 綜合與實(shí)踐 ” 四部分編排。 此外，第七單元是總復(fù)習(xí)， 本單元全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的數(shù)學(xué)知識，既是全冊教材的一個重要單元，也是全套小學(xué)數(shù)學(xué)教材的重要組成部分。 本單元是在統(tǒng)計(jì)表以及條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上編排的。與過去教材相比，本單元不要求應(yīng)用正比例、反比例解決實(shí)際問題。 《比例》本單元的教學(xué)內(nèi)容是圖形的放大與縮小，比例的意義與性質(zhì)。 蘇教版六年級下冊教學(xué)計(jì)劃篇二 一、全冊教材分析 蘇教版六年級《數(shù)學(xué)》教材下冊在原有基礎(chǔ)上 稍有變動，新增選擇統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容，刪去眾數(shù)和中位數(shù)。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，嚴(yán)格按 “ 學(xué)程導(dǎo)航 ” 范式認(rèn)真?zhèn)湔n與上課，積極構(gòu)建活力課堂。 ，愛提問。 ，知道一些動物保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，理解食物鏈的含義。 三、 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)科本年級的要求，結(jié)合教材內(nèi)容，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，嚴(yán)格按 “ 學(xué)程導(dǎo)航 ” 范式認(rèn)真?zhèn)湔n與上課，積極構(gòu)建活力課堂。 二、 教材分析： 教材分析是對全冊教材進(jìn)行簡明扼要的分析，內(nèi)容包括全冊教材的知識體系，編者的思路、意圖，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還要清楚學(xué)習(xí)本冊教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊教材應(yīng)達(dá)到的水平。 教情分
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