5清華偉新教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 愛(ài)困難生，幫助他們找回自信，幫他們找回學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)他們不怕困難，鼓足勇氣，勇往直前，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，要關(guān)愛(ài)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的每個(gè)進(jìn)步和變化，都要注意，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、多提希望，從而使學(xué)生對(duì)自己更有信心和決心。 四、發(fā)揮紐帶作用，力求多方面支持。 。新課程理論告訴我們：要把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。其次，要關(guān)愛(ài)學(xué)生。情緒變化往往對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活活動(dòng)產(chǎn)生直接的影響。通過(guò)聽(tīng)、記、想、悟等方式感受到了在當(dāng)下該如何做好班主任工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)心得。特別是曾軍良校長(zhǎng)的《魅力課堂的探索與實(shí)踐》，高玉麗教授的《打造有魅力的德育工作者》，清華大學(xué)教育發(fā)展中心首席專家陳紀(jì)英教授的《小學(xué)生身心成長(zhǎng)及教育實(shí)踐思考》，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué) 院研究員張牧寒教授的《引導(dǎo)式溝通與管理》，河北師范大學(xué)學(xué)
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