2023年期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)用6篇大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 觀察物體 運(yùn)算率 解決問題的策略性 9統(tǒng)計(jì)與可能性 10大數(shù)的認(rèn)識(shí) 11認(rèn)識(shí)計(jì)算器 四、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用萬、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)； 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)； 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念； 通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和，會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。從整體上看我班學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動(dòng)。 會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道 1時(shí) =60分，知道珍惜時(shí)間。 ???? （） （很多學(xué)生很粗心，對(duì) 2個(gè)十和 6個(gè)一最成的數(shù)是 26 能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會(huì)有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為 6個(gè)一和 2個(gè)十組成的數(shù)是 62。 復(fù)習(xí)主要解決的問題： 學(xué)生能熟練的進(jìn)行 100內(nèi)數(shù)的計(jì)算（包括口算和豎式計(jì)算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用 100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。 判斷：給出鐘面，給出一個(gè)時(shí)間，學(xué)生能夠判斷對(duì)錯(cuò)。 會(huì)購物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單為題。 期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 4 初一數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能多而散，學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的。 識(shí)別空間圖形、三視圖等問題 。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主，適當(dāng)加大模擬題的份量。 （一）第一階段：（ 12 月 24 日 —— 1月 4日， 9天 10 課時(shí)）用兩周時(shí)間分章節(jié)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本期所學(xué)知識(shí)熟練化、系統(tǒng)化。 （一）利用教研活動(dòng)時(shí)間，上好兩類研究課： 復(fù)習(xí)研究課： （ 1月 3日下午第一節(jié)）；刁瑞陽（時(shí)間待定）。 積極評(píng)價(jià) 微笑，放平衡自己的心態(tài)去善待每一個(gè)生命的個(gè)體。 綜合練習(xí)，考查學(xué)生的掌握情況。 此階段注重對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補(bǔ)缺，試卷評(píng)講要有重點(diǎn)和針對(duì)性。這樣就提前一周時(shí)間完成了新課任務(wù)，保證了期末復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)充足一些。 梳理分塊，把握教材內(nèi)容之后，即開始第三階段的綜合復(fù)習(xí)。 本學(xué)期共六章內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問題： 有關(guān)有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運(yùn)算， 有關(guān)線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的說理問題 。 改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。 復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容： 人是各種面值的人民幣。 復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容： 學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “ 整時(shí) ” 、 “ 半時(shí) ” 和 “ 大約幾時(shí) ” 。班里總有那么幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生，出錯(cuò)較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加 法和退位減法。 （ 2） 36 是由 ( )個(gè)十和 ( )個(gè)一組成的。 會(huì)用上、下、左、 右、前、后描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 期末數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 3 一、學(xué)情分析： 一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段
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