31圓教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 一些數(shù)學(xué)的分析方法，從而形成一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng) .經(jīng)歷形成圓的概念的過(guò)程有兩個(gè)目標(biāo)，一是得到圓的概念，這是基礎(chǔ)目標(biāo)；二是經(jīng)歷由生活現(xiàn)象揭示其數(shù)學(xué)本質(zhì)的過(guò)程，培養(yǎng)抽象思維，這是能力目標(biāo) .經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓位置關(guān)系的過(guò)程， 初步體會(huì)定性分析與定量分析之間的關(guān)系 . 為此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是： 1．經(jīng)歷形成圓的 概念的過(guò)程，經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓位置關(guān)系的過(guò)程 . 2． 理解 圓的概念，理解點(diǎn)與圓的位置關(guān)系 . 3． 經(jīng)歷由生活現(xiàn)象揭示其數(shù)學(xué)本質(zhì)的過(guò)程，培養(yǎng)抽象思維和歸納概括的能力 . 4． 經(jīng)歷探索點(diǎn)與圓位置關(guān)系的過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)定量分析對(duì)圖形性質(zhì)的判定 方法 . 三、 教學(xué)設(shè)計(jì)分析 本節(jié)課設(shè)計(jì)了七個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備 —— 情境引入、 動(dòng)手操作、 歸納定義 、相關(guān)概念 、 點(diǎn)和圓 、課堂小結(jié)、布置作業(yè) . 第一環(huán)節(jié) 情境引入（獲取信息，體會(huì)特點(diǎn)） 活動(dòng)內(nèi)容： 一些學(xué)生正在做投圈游戲，他們呈
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