5企業(yè)安全培訓(xùn)低效問(wèn)題對(duì)策探討(存儲(chǔ)版)
【正文】 設(shè)計(jì)模塊培訓(xùn)方案。具體實(shí)施中，可以運(yùn)用 “ 全員輪訓(xùn)、危害識(shí)別、崗位演練、技能考評(píng) ” 四位一體的方法來(lái)強(qiáng)化員工的技能訓(xùn)練。 嚴(yán)把培訓(xùn)考核關(guān)，依法監(jiān)管培訓(xùn)工作 在培訓(xùn)考核管理上，嚴(yán)把培訓(xùn)考核關(guān)。要結(jié)合成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，務(wù)實(shí)改進(jìn)培訓(xùn)方式，綜合運(yùn)用相互結(jié)合、靈活多樣的培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，促進(jìn)企業(yè)安全 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 生產(chǎn)。教師不能包攬整個(gè)課堂，要把講授為主變?yōu)閹熒?dòng)為主，把知識(shí)傳授為主變?yōu)樘岣吣芰橹鳌? （ 3）操作層培訓(xùn) ―― 突出操作技能和執(zhí)行力 操作層是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)層，也是執(zhí)行力的最終體現(xiàn)。設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案要以需求分 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 析為依據(jù)，在培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容的確定上，要緊緊圍繞企業(yè)安全生產(chǎn)需要，堅(jiān)持培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、管理體制變化、安全文化建設(shè)、新設(shè)備新技術(shù)應(yīng)用相結(jié)合。 培訓(xùn)方法缺乏靈活性和生動(dòng)性 培訓(xùn)教師習(xí)慣于傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)，多采取灌輸式教學(xué)方式，老師講，學(xué)員聽(tīng)，師生互動(dòng)交流少，學(xué)員處于被動(dòng)接受的角色，學(xué)習(xí)興趣不高。但企業(yè)安全培訓(xùn)仍存在著效果與預(yù)期的差距，重點(diǎn)解決安全培訓(xùn)中的低效問(wèn)題，根據(jù)企業(yè)不同層次和企業(yè)安全管理實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)需求分析，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，探索適應(yīng)性培訓(xùn)方式，分層分類實(shí)施培訓(xùn)，才能切實(shí)提高培訓(xùn)效果。 關(guān)鍵詞：安全培訓(xùn)低效影響因素對(duì)策 企業(yè)安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作，是企業(yè)提高從業(yè)人員安全素質(zhì)和安全生產(chǎn)技能、強(qiáng)化安全防范意識(shí)的有效途徑。安全技術(shù)
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