18丑小鴨教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 抄寫詞語(yǔ)兩遍。 5：蘆葦?shù)兀呵那牡亍?—— 漂亮 暖 稻 孤單 越 冷 鏡 影 。 —— 離開(kāi) 4：在樹(shù)林里：譏笑，追趕。?起初?，后來(lái)經(jīng) 過(guò)?，最后??。 真為丑小鴨高興??！讀完了這個(gè)故事，想問(wèn)問(wèn)大家，丑小鴨為什么能變成白天鵝？ 引用原文的一句話：如果你是 天鵝，即使你生在養(yǎng)雞場(chǎng)也沒(méi)什么關(guān)系。 請(qǐng)生 想像 ，帶著感情朗誦。 結(jié)合情境，發(fā)揮想象，理解“鉆”的意思。聽(tīng)完后請(qǐng)學(xué)生回答，師板書地點(diǎn)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：遇到挫折不要 自卑灰心，要常存希望，不斷努力。 發(fā)揮想象，投入感情，理解丑小鴨經(jīng)歷的苦難和最后的榮耀。但現(xiàn)在，我們可以發(fā)揮想象，做 個(gè)小作家，邊讀邊擴(kuò)寫，也許和安徒生爺爺寫得一樣好！ 播放課文錄音，請(qǐng)生劃出丑小鴨去過(guò)哪些地方。自 讀后指名讀。小鳥(niǎo)會(huì)怎么譏笑他呢？小鴨子被狗追的時(shí)候，害怕不害怕？白天不出來(lái)，晚上出來(lái)，會(huì)有什么困難？體味小鴨子的苦楚。那你有沒(méi)有提前就從這一節(jié)中 看出這個(gè)變化。 （二 ）課后作業(yè)： 搜集 現(xiàn)實(shí) 中“ 丑小鴨變白天鵝 ” 的 名人 故事。 —— 丑 3：在養(yǎng)
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