巨人的花園教學設計(存儲版)
【正文】 生： 在花園周圍砌起圍墻，而且豎起一塊“禁止入內”的告示牌。下面我們來進行一個小檢測。 此時的巨人擁有的只能是 —— （孤獨），他只能裹著毯子一邊瑟瑟發(fā)抖，一邊想—— （今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀?。? （ 3）春天不來沒關系，花兒草兒不來沒關系，有人來了， 請 齊讀第七自然段 ，看看有 什么發(fā)現(xiàn)？ 師：當小朋友再一次來到花園，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生答 師：是呀，隨著巨人的再一次“滾出去”，什么也跟著被趕跑了？ 課件 出示： 我發(fā)現(xiàn)： 花園里 沒有了 （ ）， 沒有了 （ ）， 也沒有了（ ），只留下了（ ）。同學們再來看看，這三句話，生氣的程度都是一樣的嗎 ？ 生：一次比一次生氣。 師；這是一座怎樣的花園？ 生：漂亮的，歡樂的 （板 漂亮、歡樂） 師：在這漂亮、歡樂的花園里，孩子們都會做些什么呢？ 學習課文 38 自然段 （ 1） 過渡： 正當孩子們沉浸在這美麗而 歡 樂的花園里時，巨人回來了， 他 會怎樣對待孩子們呢？拿起筆，我們一邊默讀 3 到 8 小節(jié)，一邊畫出描寫巨人語言、行為的句子。 生：好多孩子在美麗的花園里玩。你可以選 擇 你喜歡的自然段來讀。齊讀。 師：太超長了，童話中的人物呀，就是這樣的神奇。 3．體會“沒有孩子的地方就沒有春天”中心句的表層含義。 四、教學準備 : 相應課件 五、課前談話： 游戲猜一猜 A、 師：同 學們 都很愛讀 童話故事 是嗎？ 說說你讀過的或是你知道的童話故事 ？考考大家， 老師 說故事情節(jié)，你們猜故事。 字詞教學 師：現(xiàn)在啊，我們還得需要一把鑰匙，這把鑰匙上寫滿了詞語，只有把他們都讀會了，才能真
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