往事依依采用(存儲版)
【正文】 童年美麗的生活花環(huán)。 本段的寫法表現(xiàn)了選材的什么特點 ？ 本段所舉 兩個事例都是 初中國文老師入情入理的講課 ， 講的內(nèi)容是抒情的詩 ， 詩詞的作者是愛國的詩人 ， 講課時老師都采用誦讀 ， 都入情入心 ， 學(xué)生都深受感染 ， 我都牢記了所講的內(nèi)容 ， 且由此激發(fā)了喜讀詩詞 ， 愛好新聞學(xué)的激情 。青少年時代的所受的文學(xué)熏陶促使她不斷奮進(jìn)，終于成為了當(dāng)今著名的語文教育家。 ” 創(chuàng)設(shè)情境 2： 通過剛才的品味、朗讀，我們可以發(fā)現(xiàn)：閱讀課文，猶如走進(jìn)了色彩斑斕的文學(xué)天地，處處是名言佳句，令人目不暇接。 一年之中，風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍(lán)天，風(fēng)云變幻，美不勝收。 珍惜時間，多讀書，讀好書，提高文學(xué)修養(yǎng)，明白做人道理，做一個志趣高尚的人 作者是怎樣把這幾件事串聯(lián)起來的 ？ 題目“往事依依”是貫穿全文的紐帶，開頭有感而發(fā)，引出對幾件往事的回憶，接著追憶看山水畫、 《 水滸傳 》 插圖 、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等往事，最后由事入理，抒發(fā)感悟。ng pō l242。在 38年的教學(xué)生涯中，努力探索語文教學(xué)規(guī)律，堅持教語文育人，在報刊上發(fā)表文章 160多篇，總計 50萬字。 2，找出表現(xiàn)往事魅力是語言，體會作者對往事的依
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