清明(1)(存儲版)
【正文】 （五）小結(jié) 教師提問：如何評價一首詩？ 學生：思考回答，總結(jié)規(guī)律。 一首好詩，要能夠 狀難寫之景，如在目前；含不盡之意，見于言外 ，而我們在賞析詩歌時，要想把握好詩歌形象，領(lǐng)會詩歌的不盡之意，必須張開想象 的翅膀，填補詩的空發(fā)覺詩的深層意蘊。 活動依據(jù)：“授人以魚不如授人以漁。 （三）分組活動，構(gòu)圖繪畫 學生：分四個小組活動討論，根據(jù)自己的想象，給《清明》這首詩配一幅插圖。 紛紛 還形容了行人的心情，凄迷紛亂的心情，由何而來 行人 斷魂 ： 通過品味這兩個詞語，作者體會了詩歌的 情 ：清明時節(jié)，應(yīng)當是家人團聚，悼念已逝親人之際，可自己卻孤身行路，不免觸景傷懷，又加上細雨紛紛，更增加了愁緒。 教師：播放課件（課文配套光盤中的圖片
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1