13三角函數(shù)的有關(guān)計(jì)算1由角求三角函數(shù)值第3課(存儲(chǔ)版)
【正文】 以這樣指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：讓學(xué)生根據(jù) 《 搶險(xiǎn) 》 這個(gè)題目，猜一猜課文會(huì)寫些什么內(nèi)容，會(huì)運(yùn)用什么寫作順序，會(huì)先取哪些地方作為詳寫，然后學(xué)生根據(jù)自己的想法去閱讀課文，進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。先講“飛”：時(shí)間短，距離遠(yuǎn)，戰(zhàn)士和敵軍冒雨賽跑；再講“奪”：橋險(xiǎn)，敵兇，戰(zhàn)士冒著槍林彈雨和橋上大火，奮不顧身去奪取瀘定橋。如果用得好，無疑能起“于無聲處聽驚雷”的作用，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)課文的線索，以達(dá)到 提高課堂教學(xué)的效率。 （ 2）揭示文章思路，從題目可知：文章是按事情發(fā)展順序來寫的，先寫“飛”，再寫“奪”。 二、從課題的重點(diǎn)詞語入手，抓住文章關(guān)鍵，學(xué)習(xí)課文 題目中的重點(diǎn)詞語往往暗示著課文的主要內(nèi)容是什么，教師可以從課題的重點(diǎn)詞語入手，抓住文章關(guān)鍵，直奔中心，以主帶次，進(jìn)行閱讀教學(xué)。 （ 2）以上人物作為課題的有：《 我的伯父魯迅先生 》 、 《 挑山工 》 、 《 齊天大圣 》 、 《 老水牛爺爺
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