5如何帶好職工隊(duì)伍、抓好基層工作(存儲(chǔ)版)
【正文】 包括物的不安全狀態(tài)和人的不安全行為，對(duì)前者，我們基本能夠做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，而人的不安全因素，是存在于思想上的，能動(dòng)的，具有很強(qiáng)的彈性，往往表現(xiàn)為有章不循，有紀(jì)不守，究其原因就是對(duì)安全工作認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)事故危害后果估計(jì)不足，安全意識(shí)淡泊，存在很大的僥幸心理，很大的一部分職工仍然停留 在 “ 要我安全 ” 的認(rèn)識(shí)上，被動(dòng)的被灌輸安全知識(shí)，學(xué)完就忘，使安全教育流于形式、起不到應(yīng)有的效果；針對(duì)這一現(xiàn)狀，我認(rèn)為應(yīng)該從安全意識(shí)教育著手，經(jīng)常組織職工學(xué)（更多精彩文章來自 “ 秘書不求人 ” ）習(xí)典型事故案例，重點(diǎn)講解事故發(fā)生的偶然性和必然性的關(guān)系，最大限度消除職工僥幸心理；重點(diǎn)講解事故發(fā)生后所帶來的危害，號(hào)召大家結(jié)合自身工 第 4 頁 共 6 頁 作實(shí)際，設(shè)身處地的站在事故受害人的角度來分析事故的危害，開展 “ 如果自己受到傷害，會(huì)給自己的家庭帶來什么樣的影響，會(huì)使自己的親人承受怎樣的痛苦 ……” 之類的大討論，從而喚醒全體職工的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)從 “ 要我安全 ” 到 “ 我要安全 ” 的觀念轉(zhuǎn)變。 五、注重生產(chǎn)骨干的培養(yǎng)，加強(qiáng)班組長管理 做為基層單位，要想出色完成生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，沒有過硬的職工隊(duì)伍是不行的，我們要利用技術(shù)學(xué)習(xí)、工人技術(shù)比武等時(shí)機(jī)，用心培養(yǎng)一批技術(shù)素質(zhì)強(qiáng)、工作熱情高的骨干隊(duì)伍，把他們分散到站內(nèi)各生產(chǎn)班組，并經(jīng)常變換其工作崗位，把他們鍛煉成 第 6 頁 共 6 頁 為熟 悉全站各個(gè)崗位生產(chǎn)的多面手，為單位做好充分的人才儲(chǔ)備。 四、加強(qiáng)形勢任務(wù)教育，層層傳遞壓力。 加強(qiáng)法紀(jì)教育 要經(jīng)常開展法紀(jì)教
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