5農(nóng)村資教述職報(bào)告[大全5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 到自己的家鄉(xiāng)，而是去到了大山中 湖北 XX 市 XX 縣區(qū)中營民族學(xué)校，在那里度過了兩年充實(shí)而刻骨銘心的資教生活。有時(shí)會(huì)有點(diǎn)遺憾，太乖的學(xué)生反而缺乏了個(gè)性與創(chuàng)新。 七年級(jí)二班的劉波同學(xué)拎著包回了家不想讀了。 第三篇：資教教師述職報(bào)告資教教師述職報(bào)告 又是一年桃花盛開的季節(jié)，轉(zhuǎn)眼我來柳林已經(jīng)快兩年了。 剛開學(xué)的那幾個(gè)星期，對(duì)于班級(jí)管理的各方面我都是在黑暗中摸索著過來的。我們練口號(hào)，我們唱班歌，我們自己動(dòng)手裝扮教室，學(xué)生們的興致都非常高。在得知我生日后，他們竟秘密的籌劃了一次生日會(huì)。迷迷糊糊聽到有一個(gè)急促的腳步聲由遠(yuǎn)及近，我知道是學(xué)生們體育課結(jié)束回教室來了，但是眼睛還是疲憊的不想醒來。 未來的路還很漫長，即使前進(jìn)的道路上有再多的艱難險(xiǎn)阻，我也會(huì)勇往直前。有人說，她這輩子和山有緣。總的而言，高中教學(xué)更多的是講授教學(xué)內(nèi)容，而小學(xué)教育則更多的需要一些教學(xué)技巧。 二、學(xué)校生活的感悟 最初來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。 三、遇到的困難 然而也有一些困難任然存在。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況我注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格要求，然而一些學(xué)生卻屢教不改，有時(shí)候還故意搞怪，不僅僅自己不學(xué)、不愿學(xué)，還影響到周圍的同學(xué)。單從這一點(diǎn)我就已經(jīng)體會(huì)到了那歡快的節(jié)奏。那個(gè)時(shí)候我們才能夠真正的體會(huì)到，什么才 是最有價(jià)值的事情，什么事情才會(huì)帶給我們真正的快樂?？墒?，我不但沒有當(dāng)新生班的班主任，而且也不再給他們講課了：我被安排給畢業(yè)班的學(xué)生們代課。只講了一刻鐘的時(shí)候我停下來了 ，問道：你們聽懂了么。 第 18 頁 共 20 頁 終于我看到了希望的影子。這是多么遺憾的事情啊。是真正的社會(huì)將來的棟梁?？?以認(rèn)識(shí)許多的騎友，大家有共同的話題和愛好，這難道不是一件真正的快樂的事情么。 看看啊，我的明天充滿陽光。愿我們的祖國更加繁榮富強(qiáng)，愿我們的人民更加健康快樂。資教結(jié)束之后去支疆支臧，支持祖國富強(qiáng)的事業(yè)。 最后，在其他的時(shí)間里找一些有意義的事情去做，充實(shí)自己的生活。我給可以給他們講自己生活中遇到的種種事情，我可以給他們闡述自己積極的生活態(tài)度和處事方法；我可以給他們講解歷史故事，也可以和他們一起聊一下社會(huì)上發(fā)生的新鮮事情 教他們?nèi)绾闻c人相處，教他們?nèi)绾螢榧w付出，教他們?nèi)绾味Y貌的接人處事，教他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)可能面臨的問題 總之，我可以用最快樂的方式和他們交流，按照正確的人生觀和價(jià)值觀去教育他們。對(duì)于大多數(shù)的 同學(xué)們，我只能說一聲 “ 對(duì)不起 ” 。一名教師能夠得到這樣的上課效果，猜想他肯定沒有繼續(xù)教課的勇氣。我停下來提問題的時(shí)候，他們也只用搖頭的方式回答我；這種異常的安靜，令我心中升起了一份恐懼，真想立刻逃掉。我的身體并不是很好，比如說承受不了班主任緊張的工作時(shí)間安排，但我依然做好了回來能夠作班主任的所有準(zhǔn)備。我感覺自己真的很幸運(yùn)，報(bào)到時(shí)候被 安排在了一個(gè)新生班里，學(xué)生們都睜著一雙一雙好奇和興奮地眼睛，看著我，專心的聽我講課；我五月份就過來了，沒有經(jīng)過教師技能培訓(xùn)，自己的講課方法和技巧并沒有能夠吸引大家如此專心的程度，但是這幫可愛的學(xué)生們卻一點(diǎn)也不吝嗇，這么爽快的就把這么珍貴的一份大禮送給了我。 人一輩子不可能一直風(fēng)調(diào)雨順，然而困難與挫折也是生活中的調(diào)色瓶， “ 吾將上下而求索 ” ，給自己的資 教生涯，自己的人生交上一份滿意的答卷。即使有的父母健在，但忙于工作，忙于賺錢，根本就不重視孩子的學(xué)業(yè)。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。我相對(duì)來說學(xué)校還是挺照顧的，在學(xué)校，大部分老師都是授三四門課程， 最多的有五六門，一天下來基本 上沒有休息。我從一名高中教師一下子轉(zhuǎn)變成一名小學(xué)教師，當(dāng)初并未考慮教學(xué)方式應(yīng)隨教學(xué)對(duì)象與教學(xué)內(nèi)容的不同而發(fā)生改變，還是遵照以前的教學(xué)模式進(jìn)行，結(jié)果發(fā)現(xiàn)教學(xué)開展起來很困難。令人不解的是，一年過后她辭掉了很多人羨慕的工作，和很多大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，報(bào)了資教。跟他們相處就是要放下架子，不死守那些陳就的規(guī)矩，用心去感受，用心去交流。今天下午第一節(jié)課，學(xué)生們上體育課去了，我在教室改作業(yè)。在合作中，我們的關(guān)系又更深了。 新教育的春風(fēng)吹來，我們開始締造 “ 完美教室 ” 。對(duì)于這個(gè)工作，我也是幾經(jīng)猶豫才接下來 的，畢竟我還太年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)。有自己喜歡的工作，有家人在身邊，有自己愛戀的故土，足矣。 兩年前，我最擔(dān)心的事情發(fā)生了－－有個(gè)小孩輟了學(xué)。只是知識(shí)在加深，跟小學(xué)完全不同了， 知識(shí)開始在淘汰學(xué)生，無論我怎樣努力，仍然有很多人不懂，不學(xué)，掉了隊(duì)。課外訪萬家時(shí)，我電話訪問了許多的學(xué)生，了解到我的大部分學(xué)生都是留守兒童，需要我給予更多的關(guān)愛與呵護(hù)，在他們的父母不在時(shí)，我就是他們的母親。之后的衛(wèi)生安排工作也做得非常順利，每天學(xué)生們都把廁所沖得干干凈凈，異味也減少了許多。孩子們還小，最喜歡跑跳，常常會(huì)碰傷自己，或者不注意添減衣服，弄得教室里都是此起彼伏的咳嗽聲。 做完以上幾項(xiàng)后，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間才過去了半個(gè)小時(shí)，于是我就要求他們一一做自我介紹，讓我了解一下他們的性格。很久以后我終于明白這里為什么叫涼霧，因?yàn)檫@里實(shí)在是太冷了，而對(duì)我這個(gè)從小生活在有著火爐城市之稱的武漢的武漢妹子來說，這里不能用涼這個(gè)字，應(yīng)該用凍這個(gè)字。
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