513節(jié)肢動物教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 節(jié)肢動物和軟體動物，無論它們形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能有多少特性，我們依然可以根 據(jù)其主要特征，判斷出一種動物屬于哪一類群，希望同學(xué)們今后在觀察其特征時(shí)，同時(shí)也要分析它是如何適應(yīng)其生活環(huán)境的，體會生物之奧秘。 （ 1） 食用：蝦、蟹提供了動物蛋白 。 （ 2） 出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語言表達(dá)能力。 （ 1） 分為頭部、胸部和腹部。 （ 2）教師： 引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，橫向比較表格中的幾種動物，找出相似程度高 的動物。 五、教學(xué)過程 2 第 2 課時(shí) （一）導(dǎo)入（ 2 分鐘 ） 教師 ： 有一類群動物是動物界中最大的類群，已經(jīng)被命名的達(dá)到 120多萬種，占動物界的 80%左右，而且許多種類尚未被人們所記載，它們分布最為廣泛，在海洋、淡水、陸地、土壤、空中以及動、植物體內(nèi)外，都有它們的蹤跡，在我們生活的環(huán)境中也無處不在，與人類有著密切的關(guān)系。 （二）能力目標(biāo) 1．通過閱讀分析，養(yǎng)成良好的自學(xué)能力和分析、歸納能力。 2．通過學(xué)習(xí)，更加關(guān)注我們周圍豐富多彩的節(jié)肢動物，趨利避害，更好地生活。 期待進(jìn)入新的學(xué)習(xí)。我們常常在生活中看到的“蟲子”是不是就是昆蟲呢？昆蟲有哪些特征？ 學(xué)生： 比較、判斷
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