【正文】 年共處理投訴、轉(zhuǎn)辦的亂收費投訴件 23 件。以機關(guān)效能建設(shè)為契機，在局機關(guān)開展了 “ 為民、務(wù)實、清廉 ” 的主題教育活動；建立和完善了 “ 十八項 ” 制度，提出了機關(guān)效能建設(shè)實施意見；開展了機關(guān)干部下基層調(diào)研活動；在全機關(guān)推行了首問責任制。 。加快了與江西等 6 省的合作，落實了教育部下達的中西部地區(qū)合作辦學招生計劃，加快了 “ 教育移民 ” 的進度。 （九）社會對教育的滿意度進一步提高 加大了對熱點、難點問題的治理。 （八）教育對經(jīng)濟社會的貢獻度進一步加大 加強了高校學科、專業(yè)建設(shè)。 加強了黨風廉政和相關(guān)制度的建設(shè)。 各群眾團體的作用得到了進一步發(fā)揮。 3 月份，針對部分高校學生收發(fā) 第 12 頁 共 18 頁 “ 罷餐 ” 短信的情況，市委教育工委高度重視，要求各在甬高校充分發(fā)揮思想政治工作網(wǎng)絡(luò)的作用，全面準確了解學生的真實思想情況，做好針對性的思想工作，并落實責任制和責任追究制；同時，加強了對食堂的監(jiān)督管理，加強對食堂進貨渠道、價格、質(zhì)量、服 務(wù)的管理，在源頭上把好價格關(guān)，并做好對家庭經(jīng)濟困難學生的幫扶，較好地化解了矛盾。建立了教師 “ 培訓超市 ” ，實行 “ 菜單式培訓 ” ，逐步做到按需培訓，落實了暑期教師全員培訓任務(wù)；為拓展教師繼續(xù)教育的空間，更好地解決教師培訓中針對性、實效性問題，上半年建起了 xx 市教師教育網(wǎng)，探索教師網(wǎng)上培訓新模式；為深化教學改革、推進我市教育國際化，上半年 ，組織了 24 名非英語專業(yè)學科骨干教師赴美國培訓，較好地提高了這些教師實施素質(zhì)教育的能力和水平；為提高教師的學歷學位，與浙師大合作在 xx 教育學院開辦了語文、數(shù)學、英語、物理、化學等學科領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學位班教學點，探索在職培養(yǎng)新模式。加大了用人制度改革力度，按照精簡、規(guī)范、優(yōu)化、高效的原則，科學設(shè)置中小學的內(nèi)部機構(gòu)，會同市人事局印發(fā)了《市教育局直屬學校專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例方案》；在教研室等局直屬單位實施了人員聘用（任）制，并規(guī)范了考核制度，今年先行推出 3 個教研員崗位面向社會招聘，逐步在直屬單位建立起“ 能進能出、優(yōu)勝劣汰、競爭上崗 ” 的用人機制。在全市教育裝備部門和學校網(wǎng)站中開展了創(chuàng)辦 “ 十大優(yōu)秀網(wǎng)站 ” 活動，通過活動，積極推進了信息技術(shù)在管理和教學中的應(yīng)用；同時，在全市中小學開展了創(chuàng)辦 “ 十大創(chuàng)新實驗基地 ” 活動，為全市實施素質(zhì)教育提供了實驗平臺。為保障外來工子女的安全，市、縣兩級教育行政部門分別會同消防部門和交警部門對此類學校進行了消防和校車接送等專項檢查。 第 7 頁 共 18 頁 進一步規(guī)范了民辦教育。為逐步深化高教園區(qū)（南區(qū)）各高校間教育資源的共享，上半年繼續(xù)在園區(qū)內(nèi) 5 所院校間開展校際選修課活動，每所高校根據(jù)自身的實際各推出兩門特色、精品公選課供各校學生互選，共有 1972 名學生進行了選課。目前，此項工作已在全市范圍內(nèi)推開，通過測算，至 20xx 年全市將有 90 的學校達到標準化學校要求，需投入資金約 35 億余元。同時，著力集中建設(shè)一批省級重點中學，到 20xx 年在全市建成 15所省一級重點普通高中，上半年教育局工作總結(jié)第 2 頁 20xx 年達到 20 所。至 6 月底，全市參加 “ 雙證制 ” 教育達 6291 人。 1的比例進行招生，全市有 33486 名初中畢業(yè)生進入中職學校學習。義務(wù)教育段入學率和鞏固率繼續(xù)保持在 100 和 99 以上；采取擴容、擴班挖潛和鼓勵民辦高中發(fā)展及宏觀調(diào)控等積極有效的措施，進一步解決初中畢業(yè)生處于高峰期的困難，使初中畢業(yè)生升入高中段的比例超過 90；全市共有 22774 名考生被普通高校錄取，比上年增加 1118 人，全市在高考報名人數(shù)大幅增長的情況下，錄取率仍與去年基本持平，達 ；另有 5286 名三校 生被高職院 第 2 頁 共 18 頁 校錄取。按照高標準、高質(zhì)量普及從學前 3 年教育到高中段的 15 年基礎(chǔ)教育的要求，積極抓好基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，重點抓好幼兒教育和高中段教育工作這兩個重點。 中職教育： 為保持高中段教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，今年我市仍按照職普 1。同時，在全市全力推進職工、農(nóng)民 “ 雙證制 ” 教育， 6 月初在東錢湖成人學校召開了全市 “ 雙證制 ” 教育現(xiàn)場會。上半年，由市教育局領(lǐng)導帶隊到各直屬學校及各縣（市）、區(qū)教育局和有關(guān)學校調(diào)研，進一步掌握全市各級各類學校的底數(shù)，按照缺什么補什么的原則，加大建設(shè)的力度，著力使各學校向上一層次發(fā)展。上半年，在全市范圍內(nèi)進行了學校標準化建設(shè)工作的摸底調(diào)查，進一步推進了新一輪全市中小學校布局調(diào)整工作；在 20xx 年 XX 縣區(qū)試點的基礎(chǔ)上，進一步推進了 XX 省萬校標準化建設(shè)工程的實施， XX 縣區(qū)有 7 所學校分別申報了一、二類標準化學校，均獲通過。 推進了高教資源的共享。用人制度改革突破了成人教育 “ 政府配人，學校干事 ” 、 “ 有多少人辦多少事“ 的傳統(tǒng)運作模式，開始確立 “