六國(guó)論學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 戰(zhàn)敗而亡?的。 這一段，是從正面直接論證了第一個(gè)分論點(diǎn)，從而抓住中心論點(diǎn)?六國(guó)破滅??弊在賂秦?的實(shí)質(zhì)進(jìn)行論證。 2．課文第二、三段分別論證了兩個(gè)分論點(diǎn)，是怎樣論證的？ 與中心論點(diǎn)的論證有什么關(guān)系？ 提示：課文第二段論證了第一個(gè)分論點(diǎn)?賂秦而力虧，破滅之道也?。 蘇洵的《六國(guó)論》到底切中了宋王朝的什么時(shí)弊？他在文中怎樣通過(guò)評(píng)史來(lái)提出自己的政治主張？這些主張有什么進(jìn)步性和局限性？這是我們學(xué)習(xí)時(shí)要注意的。） 暴霜露（ p249。 通州區(qū)興仁中學(xué) 高一語(yǔ)文備課組 主備：王惠兵 審核：秦源源 課題：《六國(guó)論》 20201116 6 《六國(guó)論》學(xué)案（教師版） 三、課文分析 《六國(guó)論》的第一段就提出了本文的中心論點(diǎn)： “ 六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。司馬尚欲反。公元前 260 年，周赧王五十五年，趙使趙括代廉頗，秦白起敗之于長(zhǎng)平，大破趙軍，坑四十五萬(wàn)人。四年，秦破我及韓、趙，殺十五萬(wàn)人，走我將芒卯。與則無(wú)地以給之，不與則棄前功而受后禍。 蘇洵的《六國(guó)論》到底切中了宋王朝的什么時(shí)弊？他在文中怎樣通過(guò)評(píng)史來(lái)提出 自己的政治主張？這些主張有什么進(jìn)步性和局限性？這是我們學(xué)習(xí)時(shí)要注意的。蘇洵睹之心憂，憂而思救，以為這和戰(zhàn)國(guó)六國(guó)以地賂秦相比，有過(guò)之而無(wú)不及，下場(chǎng)更加不堪設(shè)想，于是寫(xiě)下了這篇醒世文章，論六國(guó)滅亡之道，諷諫宋王朝以六國(guó)為鑒戒，不為外族?積威之所劫?，要?禮天下之奇才?，上下團(tuán)結(jié)一心，抵御外侮，以維護(hù)和鞏固宋王朝的統(tǒng)治。 本文是為反對(duì)北宋王朝用重賂屈服于外族而寫(xiě)的。與他兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍合 稱?三蘇?，成為文學(xué)史上著名人物，?唐宋八大家?中他一門(mén)就占了三人。 2．了解本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)和生動(dòng)形象的語(yǔ)言特色，領(lǐng)悟借古諷今的寫(xiě)作特點(diǎn)。 據(jù)說(shuō)蘇洵 27 歲因應(yīng)試不中，焚去以前所寫(xiě)文章，刻苦攻讀，博覽群書(shū)，潛心鉆研，終于形成自己文章的風(fēng)格。 1004 年，大遼舉兵攻宋，當(dāng)時(shí)宰相寇準(zhǔn)力主抗遼，宋遼在澶州打了一仗，宋軍大勝。蓋失強(qiáng)授，不能獨(dú)完 ”這一道理。 二、課文分析 1． 本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)各是什么？作者是怎樣提出的？有什么特色？ 2． 課文第二、三段分別論證了兩個(gè)分論點(diǎn)，是怎樣論證的？ 與中心論點(diǎn)的論證有什么關(guān)系？ 3． 怎樣理解第四、第五段？ 通州區(qū)興仁中學(xué) 高一語(yǔ)文備課組 主備：王惠兵 審核：秦源源 課題：《六國(guó)論》 20201116 4 4． 本文的論證語(yǔ)言有什么特色？ 5． 本文的論證雖然周密，但有些說(shuō)理卻欠妥當(dāng)， 你能找出來(lái)并加以分析嗎？這樣會(huì)不會(huì)影響中心論點(diǎn)的成立？為什么？ 【鞏固拓展】 1.《 新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)案 》 60 頁(yè)鞏固練習(xí) 補(bǔ)充史料 1．然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭，奉之彌繁、侵之愈急。? 2．?以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。今王使欲地者制璽，使欲望者制地，魏氏地不盡則不知已。 4．后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。（見(jiàn)《史記蓋失強(qiáng)授，不能獨(dú)完 ” 這一道理。n） 革滅殆盡（ d224。 二、課文分析 1．本文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)各是什么？作者是怎樣提出的？有什么特色？ 提示：本文的中心論點(diǎn)就是文章開(kāi)頭第一句話：?六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。否定了與論題相反的論點(diǎn)，既照應(yīng)了開(kāi)頭，又為下文的進(jìn)一步論證作好了準(zhǔn)備。作者主要采用了分層論證的方法，針對(duì)齊、燕、趙三國(guó)不賂秦而破滅的情況進(jìn)行論證。 3．怎樣理解第四、第五段？ 提示：本文二、三段已運(yùn)用確鑿的論據(jù)對(duì)中心論點(diǎn)作了嚴(yán)密的論證，使論點(diǎn)、論據(jù)、論證三者有機(jī)地統(tǒng)一了起來(lái)。所以，最后一段才是作者寫(xiě)這篇史論的主旨所在。從邏輯上說(shuō)，作者是將必然的趨勢(shì)當(dāng)作偶然的情況來(lái)論述，這在邏輯上講不通，是違反客觀實(shí)際的。因此，本文雖有不確之處，但論證說(shuō)理縱橫姿肆，嚴(yán)
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