4立德樹人演講稿_(2)(存儲版)
【正文】 個人的事跡也在班里成為同學們學習的榜樣，引導學生們回家?guī)椭议L做力所能及的事情。然后讓全宿舍的學生去找，丟錢的孩子當然順利的找到了所丟的錢。 如舉 行升國旗儀式時，整齊的隊伍，肅然起敬、莊重的場合，此時無聲勝有聲，起到了教育無痕的作用。 2024 年 9 月 16 日般、如陽光一般，灑進孩子們的心中，生根發(fā)芽，讓桃李更加芬芳。 “ 立德樹人 ” 的最高境界，是見微知著的教育，是潤物細無聲的教育，也就是我們常說的潛移默化的教育。于 “ 情 ” ，還是于“ 法 ” ，我們要達到的目的都是治病救人。同時，班主任發(fā)現(xiàn)，劉佳每天 和爸爸媽媽蝸居在早餐店里，沒有一個相對安靜的學習環(huán)境。同學們都很同情馮富的遭遇，在老師的引導和幫助下，同學們對馮富的生活學 習都很關心，紛紛幫忙照顧。班主任發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，通過日常觀察了解，以課堂教學和課間談話為切入點，逐漸打開了 第 2 頁 共 5 頁 小天賜的心門，讓他慢慢地融入到了集體生活中。 第 1 頁 共 5 頁 立德樹人演講稿 明德惟馨，孕育桃李芬芳 —— “ 立德樹人 ” 教育的責
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