【正文】 。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律 第 18 頁 共 20 頁 性和進取心，亦即 以面帶面 。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。 更多文章 班主任素質(zhì)教育的自我總結(jié) 實施公民素質(zhì)教育年終工作總結(jié)范文 2024 年 1 月素質(zhì)教育工作總結(jié)范文 第 20 頁 共 20 頁 2024 年素質(zhì)教育工作總結(jié)范文 中學(xué)素質(zhì)教育工作的自我總結(jié) 員工素質(zhì)教育培訓(xùn)工作總結(jié) 中學(xué) 素質(zhì)教育工作總結(jié)范文 實施素質(zhì)教育工作經(jīng)驗總結(jié) 2024 年 12 月素質(zhì)教育工作總結(jié)范文 團區(qū)委城鄉(xiāng)居民素質(zhì)教育工作總結(jié) 。以互助小組、 1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差 生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心 培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信 。二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。 課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀 能力沒能得到提高。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。在教學(xué)道路上，我與同事們共 同學(xué)習(xí)，共同研討，互相聽課、評課取長補短相得益彰。積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極 性、主動性和創(chuàng)造性。 第 12 頁 共 20 頁 健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機制，開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓(xùn)的催化作用，尊重和保護教師教學(xué)研究的積極性和自信心，注意強化教師問題意識和科研意識，將教師在教育教學(xué)實踐中所遇問題與成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課題進行研究。我校將傳統(tǒng)的 “ 勤、敬、慎 ” 校訓(xùn)師風(fēng)進行新的解讀，充實新的內(nèi)容，因時制宜地提出了新的目標， “ 營造寬容、和諧心理氛圍，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設(shè)了一個有凝聚力、競爭力和團結(jié)協(xié)作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展 中發(fā)揚光大 ” 。第三，強調(diào)管理過程中的合作性。學(xué)校舉辦結(jié)合性、多校性的文體活動，與課程教學(xué)相結(jié)合；擴展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用。今天他們能當家作主，明天就能成為合格的公民。早上，學(xué)習(xí)委員在教室?guī)ьI(lǐng)同學(xué)早讀，勞動委員帶同學(xué)去掃工地，課間有體育委員集合、整隊、做操 …… 少 先隊活動由中隊委按大隊部要求，討論，與我商量，由中隊委自己設(shè)計，自己搞。 有沒上臺自薦的家長問自己孩子為什么不自薦，并指出他與別人存在的差距在哪里，鼓勵他們下輪參加競選。我當上體育委員后，一定要改正平時吊兒郎當?shù)膲牧?xí)慣，把寫好，成為同學(xué)們的好干部。 我主動幫助孩子們?nèi)绾螌懞米运]信，贏得更多的選票。 第 5 頁 共 20 頁 中隊委的作用也不會很明顯。 將 “ 清潔城鄉(xiāng)行動 ” 的開展與 “ 文明單位 ” 的創(chuàng)建結(jié)合起來，開展校園文化建設(shè)，將衛(wèi)生、文明習(xí)慣的養(yǎng)成和素質(zhì)的提高細化并納入日常工作加以檢查、督導(dǎo)，將師德 師風(fēng)建設(shè)細化并納入到教育教學(xué)工作考核，促進了師生員工整體素質(zhì)的提高。大力倡導(dǎo)“ 感恩自強促發(fā)展，立足崗位作貢獻 ” 和偉大的抗震救災(zāi)精神，強化師德師風(fēng)教育，加強師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴謹、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、 忠誠于黨和人民教育事業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍。 形成了在黨總支領(lǐng)導(dǎo)下齊抓共管、各負其責(zé)的機制和局面。 第 1 頁 共 20 頁 XX 年素質(zhì)教育工作總結(jié)范文 4 篇 xx 年 4 月， XX 省 xxxx 高級中學(xué)被 xx 縣委確定為 xx 縣公民素質(zhì)教育工程示范點建設(shè)示范單位，這是 xx 縣教育系統(tǒng)唯一的入圍單位。 第 2 頁 共 20 頁 成立各職能部門 黨總支辦公室、行政辦公室、德體藝衛(wèi)處、校工會、校團委、教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)校各部、班分別承擔(dān)相應(yīng)的工作職責(zé)，責(zé)任到部門，實行部門一把手責(zé)任制。 將教職工的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀及 “ 四講一提高 ” 、 “ 三心一弘揚 ” 活動結(jié)合起來。 將學(xué)生的德育工作與養(yǎng)成教育、法紀教育、感思教育、文明禮儀教育、社會公德教育等結(jié)合起來，立足于培養(yǎng)合格的中職生和受社會的高素質(zhì)勞動者，德育工作成效更加顯著。要選出孩子們心中的中隊委，老師決不能自己指定某些同學(xué)擔(dān)任，這樣剝奪了隊員們自己當家作主的權(quán)利。你要相信你自己。大個子熊俊舒，平時很調(diào)皮