【摘要】開(kāi)采損害與環(huán)境保護(hù)MiningDamagesandEnvironmentProtection12022國(guó)家級(jí)精品課程開(kāi)采損害與環(huán)境保護(hù)山東科技大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院開(kāi)采損害與環(huán)境保護(hù)MiningDamagesandEnvironmentProtection
2025-01-18 18:16
【摘要】熱液礦床的類型及特征?熱液礦床的分類?矽卡巖型礦床?斑(玢)巖型礦床?高、中溫?zé)嵋好}型礦床?低溫?zé)嵋旱V床熱液礦床的分類熱液礦床的形成,是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程,其影響因素甚多。多年以來(lái),很多學(xué)者對(duì)熱液礦床進(jìn)行過(guò)研究,提出了各種不同的分類方案?美國(guó)學(xué)者W·林格侖
2025-08-11 17:31
【摘要】一、音調(diào)音調(diào):聲音的高低。音調(diào)小實(shí)驗(yàn)什么因素決定音調(diào)的高低?將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊.撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢.改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng).注意使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào).影響音調(diào)的因素(1)
2025-08-04 15:19
【摘要】1/2信息及其特征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】〖知識(shí)與技能〗1、學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息,感受信息的豐富多彩性;理解信息的一般特征包括普遍性、載體依附性、時(shí)效性、共享性、可偽性,并能舉例說(shuō)明;2、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)直接觀察法獲取信息的能力;3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;〖過(guò)程與方法〗1、培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)
2024-11-23 15:09
【摘要】2022/5/271第二章水資源系統(tǒng)的要素及特征2022/5/272系統(tǒng)論于20世紀(jì)40年代提出,50-60年代應(yīng)用系統(tǒng)工程解決復(fù)雜問(wèn)題。目前,系統(tǒng)思想與系統(tǒng)方法廣泛地滲透到各學(xué)科領(lǐng)域。隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,水資源的利用程度越來(lái)越高,規(guī)模越來(lái)越大,結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,
2025-04-29 13:00
【摘要】《信息及其特征》教學(xué)設(shè)計(jì)課題信息及其特征課時(shí)分鐘課型新授課班級(jí)高一教學(xué)目的知識(shí)與技能:理解信息的一般特征包括普遍性、載體依附性、價(jià)值的相對(duì)性、時(shí)效性、共享性、真?zhèn)涡?,并能舉例說(shuō)明。過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納出新知識(shí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:讓學(xué)生理解信息技術(shù)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)、對(duì)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的重要作用,激發(fā)對(duì)信
2025-05-11 23:24
【摘要】第一章信息與信息技術(shù)一、選擇題1、一個(gè)公司得到了一個(gè)發(fā)明的專利使用權(quán)以后,使自己的年盈利金額上漲百分之二十,這主要體現(xiàn)了信息的(?)特性。A.載體依附性?B.價(jià)值性?C.共享性?D.時(shí)效性2、信息是無(wú)所不在的,只要有物質(zhì)存在,有事物運(yùn)動(dòng),就會(huì)有它們的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和方式,就會(huì)有信息存在。這說(shuō)明了信息具有()A、普遍性B、不
2025-03-24 07:12
【摘要】紋理圖像的特征提取算法第一章緒論研究背景隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展以及機(jī)器視覺(jué)系統(tǒng)在通信、宇宙探測(cè)、遙感、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用,紋理圖像分析技術(shù)越來(lái)越成為視覺(jué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)話題。在日常生活中,圖像隨處可見(jiàn),我們所接受的所有信息的80%是來(lái)自視覺(jué)信息,可見(jiàn)圖像信息在我們?nèi)粘I钪械闹匾?。圖像的特征主要包括顏色特征、紋理特征和形狀特征。相比于顏色特征和形狀特征,圖像的紋理特征包含了圖
2025-08-17 00:35
【摘要】《》教學(xué)設(shè)計(jì)方案中山街學(xué)校李偉格課題名稱《》科 目信息技術(shù)年級(jí)七年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)學(xué)習(xí)者分析本節(jié)主要涉及一些概念性的知識(shí),在這一節(jié)中應(yīng)該幫助學(xué)生了解信息的概念、信息的特征。建議這一節(jié)的教學(xué)采用教師講解與學(xué)生觀察、討論相結(jié)合的方法組織教學(xué)。學(xué)生對(duì)信息的價(jià)值特征已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)之后,再通過(guò)一些具體實(shí)例組織學(xué)生討論,在討論的過(guò)程中認(rèn)識(shí)信息的
2025-04-16 12:10
【摘要】信息及其特征一、教材分析《信息及其特征》主要內(nèi)容包括①無(wú)處不在的信息;②信息的基本特征。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)信息與人類社會(huì)的密切聯(lián)系,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息基本特征的內(nèi)化體驗(yàn),并在日常生活中形成有效收集信息、獲取信息、加工信息、甄別信息、運(yùn)用信息的信息素養(yǎng),為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)奠定良好基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析作為剛升入初中的學(xué)生,一方面他們好奇心強(qiáng)、思維活躍、參
2025-05-09 22:03
【摘要】信息技術(shù)基礎(chǔ)高中信息技術(shù)(必修)信息及其特征感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者將被關(guān)在有隔音裝置的小房間里,讓他們帶上半透明的保護(hù)鏡以盡量減少視覺(jué)刺激。接著,又讓他們戴上木棉手套,并在其袖口處套了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒。為了限制各種觸覺(jué)刺激,又在其頭部墊了一個(gè)氣泡膠枕,同時(shí)用空氣調(diào)節(jié)器的單調(diào)嗡嗡聲限制他們的聽(tīng)覺(jué)。除了
2025-01-08 13:13
【摘要】課題:空間幾何體的結(jié)構(gòu)特征(3課時(shí))主備:鄧立宏審稿:張飛鵬一、教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重點(diǎn):柱、錐、臺(tái)、球的性質(zhì)三、教學(xué)難點(diǎn):柱、錐、臺(tái)、球性質(zhì)應(yīng)用四、知識(shí)點(diǎn)歸納1、棱柱①定義:有兩個(gè)面互相平行,其余各面都是四
2024-11-28 23:23
【摘要】第三章金屬材料受到周圍環(huán)境介質(zhì)的化學(xué)或電化學(xué)作用而引起的損壞叫做金屬的腐蝕失效。按金屬與介質(zhì)的作用性質(zhì)(1)化學(xué)腐蝕,特點(diǎn)是腐蝕過(guò)程中無(wú)電流產(chǎn)生。①氣體腐蝕。②在非電解質(zhì)溶液中的腐蝕。(2)電化學(xué)腐蝕,特點(diǎn)是腐蝕過(guò)程中有電流產(chǎn)生。①大氣腐蝕。②土壤腐蝕。③電解質(zhì)溶液中的腐蝕。④熔融
2025-05-15 10:44
【摘要】第八章金礦床類型、特征及資源評(píng)價(jià)§一、金礦資源概述§二、金的工業(yè)礦物、礦石類型及工業(yè)要求–1.工業(yè)礦物–2.礦石類型–3.工業(yè)要求§三、金的成礦地質(zhì)作用§四、金礦床主要類型及其地質(zhì)特征§五、我國(guó)金礦資源評(píng)價(jià)–1.金礦床時(shí)空分布–2.資源特點(diǎn)–3.成礦遠(yuǎn)景及找礦方向一、金礦資源概述
2025-05-02 06:04
【摘要】信息及其特信息及其特征征你可以從圖中獲得什么信息呢?在我們?nèi)粘I钪?,信息無(wú)時(shí)不有,在我們?nèi)粘I钪?,信息無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在無(wú)處不在2在我們?nèi)粘I钪?,信息無(wú)時(shí)不有,在我們?nèi)粘I钪?,信息無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在無(wú)處不在從標(biāo)志中,你獲得什么信息呢?3信息的定義是什么?信息的定義是什么?4信息的定義信息的定義:u信息是反映客觀世界中各種事物
2025-01-22 15:49