分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 1）、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上 0 刻度到刻度 10 之間的長(zhǎng)度就是 1 分米，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是 1 分米。 （ 3）、實(shí)地測(cè)量：測(cè)量教室里身邊的物體長(zhǎng)度，要求用分米做單 位。在練習(xí)中學(xué)生能夠根據(jù)這些表象的認(rèn)識(shí)迅速的判斷出物體長(zhǎng)度所用的單位。在練習(xí)中，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系和發(fā)展，在練習(xí)中比較，在比較中練習(xí)，強(qiáng)化對(duì)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用。 （ 3）、思考： 1 米里面又有多少分米？ 得出： 1 米 =10 分米 動(dòng)動(dòng)手，充分感受分米 （ 1）、反復(fù)比畫 1 毫米、 1 厘米、 1 分米、 1 米的長(zhǎng)度，感受它們之間的長(zhǎng)短。 （ 2） 、全班交流。 三、知識(shí)與技能 ，使學(xué)生意識(shí)到量比較長(zhǎng)的物體的的長(zhǎng)度可以用分米作 單位。但是在日常生活中學(xué)生對(duì)于米和厘米接觸比較多，特別是整米，整厘米的數(shù)，而對(duì)于分米接觸相對(duì)較少。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ，建立 1 分米的長(zhǎng)度概念 教學(xué)資源 米尺 、課件
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