8s21聲音的產(chǎn)生與傳播(人教版八年級物理上冊)-資料下載頁

【摘要】義務(wù)教育教科書物理八年級上冊找找看，是什么物體在發(fā)聲呢？海浪琴弦我們生活在聲音的海洋中。你們能不能創(chuàng)造出盡量多種不重復(fù)又悅耳的聲音呢？(觀看視頻)金屬鋸齒鼓吉他琴弦小提琴弦這些發(fā)聲物體有什么共同的特點？一、聲音是由物體振動產(chǎn)生的用手摸頸前喉頭的位置，說話和不說話

2024-11-21 04:00

聲音的產(chǎn)生和傳播ppt課件-資料下載頁

【摘要】第一章聲現(xiàn)象第一節(jié)、聲音的產(chǎn)生與傳播?聲音是如何產(chǎn)生和傳播的？?聲音的速度有多大？一、聲音的產(chǎn)生請同學們做以下的兩個實驗：1、請同學們拿出一張紙，一把直尺，一根橡皮筋，大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。有請問大家：這些物體發(fā)聲時有什么共同特點，在它們發(fā)

2025-01-03 23:01

內(nèi)蒙古鄂爾多斯市八年級物理上冊21聲音的產(chǎn)生與傳播課件新人教版-資料下載頁

【摘要】第二章第一節(jié)?教學目標?1、通過觀察和實驗，初步認識聲音的產(chǎn)生和傳播的條件。?2、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同。?3、通過教師、學生雙邊活動的教學活動。激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活的物理道理。教學重點難點?重

2025-06-17 00:16

13聲音的特性-簡報-資料下載頁

【摘要】聲音的特性——音調(diào)、響度和音色情景體驗·探索發(fā)現(xiàn)?情景小明喜歡探究身邊的物理現(xiàn)象，一次他將一把鋼尺按在桌上，一端伸出桌邊，長度為鋼尺的1/3，撥動鋼尺，聽到的聲音比較“尖細”，他知道這是鋼尺的振動產(chǎn)生的聲音，其后他把鋼尺的2/3伸出桌面，撥動鋼尺（力度相同），聽到的聲音比較“粗獷”。情景體驗·探索

2025-08-04 06:55

(一)聲音的產(chǎn)生和傳播-資料下載頁

【摘要】第一章聲現(xiàn)象(一)聲音的產(chǎn)生和傳播1．聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的。振動的物體叫做聲源。注意(1)發(fā)聲體既可以是固體和液體，也可以是氣體；(2)發(fā)聲體肯定在振動，但振動卻不一定發(fā)聲。2．聲音靠介質(zhì)(一切固體、液體、氣體)傳播。它以波的形式傳播，稱為聲波，波是傳遞能量

2024-10-09 14:51

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲現(xiàn)象優(yōu)翼課件八年級物理（RJ）教學課件導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練我們生活的世界充滿了各種聲音。導(dǎo)入新課學習目標1．通過觀察和實驗初步認識

2025-03-13 16:35

2017北師大版物理八上第四章一聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【摘要】第四章聲現(xiàn)象一聲音的產(chǎn)生與傳播【體驗1】聲音的產(chǎn)生活動1:如圖在鉛筆盒上套一根橡皮筋,撥動張緊的橡皮筋,觀察橡皮筋的變化并聽聲音的變化。活動2:邊說話,邊用手指輕輕觸摸聲帶部位,感受聲帶是否振動。(1)活動1中,撥動橡皮筋(選填“能”或“不能”)聽到聲音,此時橡皮筋在

2024-12-08 11:26

通用版20xx年八年級物理上冊21聲音的產(chǎn)生與傳播習題課件新人教版-資料下載頁

【摘要】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

2025-06-14 21:30

93聲音是什么-資料下載頁

【摘要】一、聲音是什么第一章聲現(xiàn)象試一試:一張紙、一根橡皮筋、一個筆帽、一杯水、怎樣使它們發(fā)出聲音？比比看，誰的方法多？誰的方法與眾不同？試一試：如何讓一張紙發(fā)聲？探究活動1、這些發(fā)聲的物體具有什么共同特點？歸納與思考：2、發(fā)聲的物體一定是固體嗎？一、聲音的產(chǎn)生2.正在發(fā)聲的物體叫聲源。

2024-11-23 00:45

13聲音特性好-資料下載頁

【摘要】學習目標?1了解聲音的特性。?2知道音調(diào)和頻率的關(guān)系?3知道響度和振幅的關(guān)系?4知道音色和材料結(jié)構(gòu)有關(guān)自學指導(dǎo)及交流評價?各組自學課文并思考目標中的問題，用筆勾勒出答案，同時組內(nèi)交流把不能解決的問題拿出來組際交流，評價。本節(jié)導(dǎo)航聽小孩和老人的聲音，你聽出了什么嗎？

2025-08-04 07:11

22聲音的特性-第2課時-資料下載頁

【摘要】知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習知識技能自學檢測合作探究精講點撥即時練習學習內(nèi)容:學習指導(dǎo)：閱讀課本P36內(nèi)容，基本概念、定義用紅筆做上記號【自學檢測】

2025-08-04 08:21

人教版物理八下11聲音的產(chǎn)生與傳播(2)-資料下載頁

【摘要】2021/1/141第四單元聲現(xiàn)象知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)聲現(xiàn)象產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的傳播：靠介質(zhì)傳播（真空不能傳聲）聲速：聲在不同介質(zhì)的傳播速度不同音色：發(fā)聲體決定音特征音調(diào)：頻率決定音調(diào)響度：振幅決定響度利用傳遞信息傳遞能量噪音從物理學角度看：發(fā)聲體無規(guī)則振

2024-12-08 16:12

2016秋魯教版物理八上21聲音的產(chǎn)生與傳播3-資料下載頁

【摘要】考考大家的聽力我們通過聲音,能獲得大量的信息。學習目標?初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件?知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的?聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同的介質(zhì)中傳播速度不同。?知道回聲是怎么回事1.紙張2.直尺3.筆套4.一盆水抖動你能讓他們發(fā)出聲音嗎？

2024-11-25 22:31

八年級物理上冊15聲音的產(chǎn)生和傳播課件北京課改版-資料下載頁

【摘要】一.聲音的產(chǎn)生利用身邊的物體做各種活動，使物體發(fā)聲。觀察、思考、總結(jié)物體發(fā)聲時的共同特征。聲是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是：如果將發(fā)聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按記錄下來的振動規(guī)律去振動,就會產(chǎn)生與原來一

2025-06-19 12:32

聲音的產(chǎn)生與傳播-資料下載頁

【摘要】一、聲音本身的因素：聲音的波長和頻率對傳播的影響先說明，在同一種介質(zhì)當中，聲音的速度是一定，所以波長越大則頻率越小，這兩個同時改變聲波是可以衍射的，即遇到障礙物的時候，可以不是沿直線傳播，波長和障礙物的尺寸越接近，則衍射現(xiàn)象越明顯二、介質(zhì)的影響1、介質(zhì)的彈性越好（越軟），聲音傳播的速度越小（一個沒有彈性，及其硬的物體，聲音在其內(nèi)傳播的速度是無窮大）

2025-05-16 03:19

21聲音的產(chǎn)生與傳播ppt(2)(專業(yè)版)

21聲音的產(chǎn)生與傳播ppt(2)(留存版)

21聲音的產(chǎn)生與傳播ppt(2)-文庫吧

21聲音的產(chǎn)生與傳播ppt(2)-wenkub