【正文】 片讓幼兒欣賞 ,加深幼兒的記憶。 四、欣賞與評價 請幼兒一起欣賞建造好的公園 ,并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。 二、班級情況分析： 本班有幼兒 38 名，男生 21 名，女生 17 名。 注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社 會情感，交往能力和語言表達(dá)力，逐步提高動手能力和自理能力。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。 能表演出不同動 物的肢體動作。 游戲規(guī)則 表演的人不可以說出動物的名字，或者 相關(guān)的字詞。 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 介紹活動規(guī)則： 在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計區(qū)必須通過老師檢驗合格才能前行 釣魚時不得用手碰魚 教師將游戲活動演練一次 幼兒做游戲，教師從旁指導(dǎo)。 活動準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：幼兒熟悉兒童公園的游戲設(shè)施。 幼兒自由選擇材料，開始游戲，教師重點指導(dǎo)幼兒進行合理的分工。 2 準(zhǔn)備一個小沙包。 4 游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。 玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。 2 培養(yǎng)幼兒參與意識，競爭意識，規(guī)則意識。 (2)搭建的物品要牢固。 培養(yǎng)幼兒分工、合作的能力。 二、活動展開： 將幼兒帶入場地，分成兩隊 介紹活動玩法： 每隊的幼兒肩扛釣魚竿單腳跳到到小橋前蹦跳過去，繼續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小朋友擺的姿勢，單腳跳到設(shè)計區(qū)，利用筐里小紙棒設(shè)計一幅作品，單腳跳到魚池釣起一條小魚，迅速沿原路跑回把魚放到魚缸里，然后把魚竿交給下一個小朋友，下一個小朋友繼續(xù)釣魚。于是我便利用其中的的一些作品作為游戲活動的道具，設(shè)計了一節(jié)游戲活動：釣魚。 規(guī)定時間為五分鐘，時間到游戲結(jié)束，在限制的時間內(nèi)猜出動物最多的為勝。 以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想，我們會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。 四、具體措施： (一 )、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學(xué)適用。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性。 老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。公園、圍墻柵欄、小路的圖片 。自然結(jié)束。 (3)到達(dá)開滿鮮花的草地。 老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習(xí)一下。 【活動準(zhǔn)備】 小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、 “ 小橋 ” 一座。 六、活動主要流程： 社區(qū)成員入場。 一、活動主題： 大手牽小手，你我共成長 —— 快樂家庭日 二、活動時間： 20__年 __月 __日 三、活動場地： 某大型商場或兒童游樂場 四、活動目標(biāo)： 通過孩子和家長的游戲，增加孩子的體質(zhì)，增進家長與子女之間的情感交流。 玩法一：坦克 三個小朋友一組，并排站著，共同向前滾動。 11 月 25 日中午 11： 45 準(zhǔn)時在 _國際大酒店門口集合，自備交通工具，如有不便之處，敬請諒解，謝謝配合 ! 幼兒園最新游戲活動方案篇 10 設(shè)計意圖：大班幼兒運動量較大，喜歡動手探索新鮮事物，其動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、準(zhǔn)確性有了很大提高。十一月第四個星期四，是感恩節(jié)，當(dāng)康乃馨的暗香流轉(zhuǎn)時，也提醒人們不要忘卻父母親的辛勞與慈愛。 進入活動場地家長把手機調(diào)為靜音，不隨意走動，以免影響幼兒操作。 開始游戲。 培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。 師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)現(xiàn)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢 ? ① 游 戲：小螃蟹過地籠。 ② 跳地籠 哎呀，我剛才發(fā)現(xiàn)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。 (1)基本動作練習(xí)。于是，我為了保護孩子的用心性、肯定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加 “ 禮貌化 ” ，所以，設(shè)計了這個體育游戲活動。 介紹活動規(guī)則： 在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計區(qū)必須通過老師檢驗合格才能前行 釣魚時不得用手碰魚 教師將游戲活動演練一次 幼兒做游戲，教師從旁指導(dǎo)。 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 拓展：我們要營造一種叫 “ 是 ” 的氛圍，就是說，我們永遠(yuǎn)不要去說寶寶作錯了什么，而是告訴寶寶你在做什么，你已經(jīng)做到了什么。 活動四： 20__年 _月 21 日上午 9： 0010： 30 向 03 歲嬰幼兒家長開展早期教育專題講座 目標(biāo)：邀請專家來園講座，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，提高家長的科學(xué)育兒水平。本學(xué)期特向社區(qū)開展 03 歲適齡兒童親子早教系列活動。 五、活動過程： 家長游戲：水果蹲 目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應(yīng)能力。 、運動項目的設(shè)置、幼兒的表現(xiàn)等方面分析活動中存在的問題和改進的思路。當(dāng)遇到大樹、草地、小動物等動植物時，家長拉著車?yán)@過，引導(dǎo)幼兒愛護動植物。 (3)合理規(guī)劃運動場地和人員安排：賽程的長短，器械的擺放，人員的職責(zé)。 。 (3)幼兒進行角色游戲：美食一條街。 引導(dǎo)幼兒討論分工，為美食一條街的開業(yè)做準(zhǔn)備。 愿意與同伴協(xié)商角色，并運用不同的動作、語言、表情去表現(xiàn)角色，體驗共同游戲的樂趣。 了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用。 (3)教師巡視、指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。 (1)組織幼兒評價游戲情況，討論下次游戲內(nèi)容。 。在參觀的過程中，一面介紹該區(qū)域的特點，一面穿插該區(qū)展示的種 .種幼兒作品。 (2)貼鼻子 游戲地點：多功能 室或幼兒公共活動室等 材料準(zhǔn)備：紅色布巾 3 條，繪制簡單臉譜的畫板 3 個，紅色貼紙若干張 游戲玩法：將家長的眼睛用布條蒙上，并原地轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)圈后幼兒將家長帶到貼鼻子的地點，家長將鼻子貼到頭像的準(zhǔn)確位置即獲成功。 二、活動目的： 幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。如反應(yīng)不及，則被淘汰，最后剩下的 3 人為勝利。 準(zhǔn)備活動場地及活動材料。 家長帶好自己的寶寶，使寶寶安全、快樂的活動。 此外，在和寶寶一起參與音樂游戲或活動的時候，要把自己徹底放開，表現(xiàn)得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片，獲得更多的樂趣。 小橋：兩把小椅子中間搭個大 紙棒 創(chuàng)意區(qū)：請小朋友利用身體和紙棒擺一個生活中的姿勢 (例如：幼兒可以用左手 _腰右手拿紙棒擺茶壺的姿勢 ) 設(shè)計區(qū)：提供無數(shù)小紙棒，請幼兒設(shè)計作