幼兒園20xx-20xx學年園本培訓計劃范文(存儲版)
【正文】 (全面總結，完善思路，形成體系 ) 我們知道課程化的培訓工作方 式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內容，有總結。要求教師設計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。 開展生動 的師德教育活動，加強師德建設。 本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度。采用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動情況，通過這樣的 實踐反思 讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，并就教學中出現(xiàn)的問題進行研究。重視日常教育教學工作的過程管理，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時繼續(xù)進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》 (簡稱《綱要》 )為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習區(qū)教師進修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進富有個性的發(fā)展。二是幼兒園外部環(huán)境的變化，給幼兒園帶來了機遇與困惑。加強教研組建設，配合學校學習教研組考核
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