師德理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 生，是學(xué)生健全人格、健康成長的需要，是建立和諧融洽的師生關(guān)系的前提。讓我們共同攜手，一起關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。 ” 教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。 ” 只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生 。 “ 言必行，行必果 ” ，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。 ” 雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。 四、廉潔從教。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。師風(fēng)，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。 總之，作為人民教師，我們時(shí)刻都在尋求打開學(xué)生心靈大門的鑰匙，這種神秘的鑰匙就是老師對學(xué)生真誠的關(guān)愛。美國一 位著名教育家說過： “ 贊美猶如陽光。作為老師，我們不就是要不斷地教會(huì)學(xué)生不犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤嗎 ? 五、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生結(jié)合。 在大力提昌素質(zhì)教育的今天，教師關(guān)愛成績好表現(xiàn)好的學(xué)生容易，而關(guān)愛學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生較難。 不變相體罰學(xué)生。 一、堅(jiān)持做到不心罰、體罰或變相體罰學(xué)生 不心罰學(xué)生。通過以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真反思了從教 13 年余工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為人師，應(yīng)該如何關(guān)愛學(xué)生，平等公正的對待每一位學(xué)生，下面就談?wù)剛€(gè)人的一些認(rèn)識(shí)和看法。 作為教師對 學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類 ? ，這都是師德。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì)。 “ 百年大計(jì)，教育為本 。 社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。 教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。每位教師要重視感情上的熏陶。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。他們使我明白，教育不 是犧牲，而是享受，教育不是謀生的手段，而是教師生命價(jià)值的體現(xiàn)，教師應(yīng)該而且可以從工作中體驗(yàn)到 “ 職業(yè)的尊嚴(yán)和內(nèi)在的歡樂
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