小班幼兒教師個(gè)人反思【通用6篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 好，這是一定的，未來可期，我一定會(huì)陸續(xù)的完善好自己的能力，教育好孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。采用培訓(xùn)和相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。 本學(xué)期我園積極開展了課題研究活動(dòng)，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園，并順利完成 了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實(shí)驗(yàn)》的課題研究的結(jié)題工作。 我園的教師隊(duì)伍比較年輕，不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計(jì)劃，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。戴君清說 “ 戴君清，你打小朋友了？以后可不能這樣了。 反思 篇 7 別小看了孩子數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，幼兒在進(jìn)行操作練習(xí) ―― 采蘑菇。 孩子們的舉動(dòng)，又讓我想起不久前發(fā)生的一件事情。從中可以讓幼兒了解冰受熱會(huì)融化的道理，所以這是一節(jié)發(fā)展幼兒多方面能力的教材。剛開始的一組幼兒有點(diǎn)模糊，我于是也參與其中走了一邊，于是接下來的幾組相當(dāng)成功。敲出鑼和鼓的節(jié)奏讓幼兒來熟悉，之后再通過簡易的圖譜讓幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏并學(xué)會(huì)打擊，幼兒掌握節(jié)奏之后。但慶幸的是孩子還是比較清楚是否是自己敲的時(shí)候。我就趁機(jī)讓幼兒認(rèn)真聽講以至能把后面的節(jié)奏能準(zhǔn)確的念出來。今天我在提問的時(shí)候，葛征宇忽然說： “ 老師，我舉手了你都沒叫我！ ” 臉上很失落，我馬上說： “ 我看見你了，但是有好多小朋友也在舉手，一個(gè)一個(gè)來，待會(huì)讓你回答，好嗎？ ” 我馬上就讓葛征宇說一說，說完了他就很開心。細(xì)想起來，在他們大膽、童真、稚氣的想法背后，又會(huì)有多少智慧的火花呢身為教師的我們，千萬不能小看了孩子，而就是要善于在孩子的一舉一動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們富于創(chuàng) 造性的想法，并適時(shí)地給予用心有效的評(píng)價(jià)和支持；此外，教師還要給孩子帶給主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)和條件，發(fā)揮同伴群體的相互模仿、激勵(lì)作用，促進(jìn)幼兒群體共同發(fā)展。我向小朋友介紹了詩函的方法，并鼓勵(lì)他們也能夠想出別的又快又好的方法。再就是多與家長溝通，請(qǐng)家長朋友遇到這樣的事情千萬不要著急、心疼，多理解別人的孩子，了解自己的孩子，不要輕易的冤枉孩子。一進(jìn)門就說： “ 老師早 ” 我很自然地和孩子打招呼 “ 戴君清早 ” 那位家長也迎上去說： “ 你就是戴君清？你打他了？ ” 她指指自己的兒子說。 存在問題及今后設(shè)想： 本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì) 來說較薄弱，村民還沒有從根本上認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。形成相互聽課制度，重視聽課后的評(píng)價(jià)活動(dòng)，以促進(jìn)相互間的提高。 三、逐步實(shí)現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐 漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了一臺(tái)、電視機(jī)。 小班幼兒教師個(gè)人反思（篇 2） 一學(xué)期來的工作一節(jié)告一段落了，感觸很多，作為幼師我一直都非常端正自己的教學(xué)方式，我愿意去把自己的本職工作做好，在日常跟孩子們相處的過程當(dāng)中我們很融洽，我不知道怎么去解釋這些了，我一直都認(rèn)為不是所有事情都能夠做到圓滿，做到讓自己滿意，讓大家滿意，但是我一直都在努力，我一直都在盡自己的全部精力去完成好本職工作，這個(gè)學(xué)期是充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，跟孩子們的相處模式讓我感覺到很輕松，也就這一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)一下。我參與加了機(jī)構(gòu)組織的 智能數(shù)學(xué)，蒙臺(tái)梭利教育，等各種大大小小的培訓(xùn)，并自費(fèi)參加奧爾夫音樂教育培訓(xùn)和湘滬寧優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，收獲很多。通過電訪，家訪，家園聯(lián)系冊(cè)、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。對(duì)亂扔紙屑、垃圾，飯前便后不洗手的幼兒，我們都有及時(shí)教育他，并要求改進(jìn)；對(duì)講衛(wèi)生及改正的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)。加強(qiáng)一日
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