小學(xué)教師教學(xué)心得與反思(精選5篇)(存儲版)
【正文】 是工具性與人文性的統(tǒng)一，所以語文最主要的是訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)運用能力。劉璟老師根據(jù)這一特點著重讓學(xué)生在讀中感受，通過課外延伸補充資料，以便更好地讓學(xué)生對文本的理解。今后，在教學(xué)中，我應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點，不斷地學(xué)習(xí)新知， 不滿足與墨守成規(guī)，及時創(chuàng)新，找到適合自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)。所以，未來社會是一個學(xué)習(xí)化的社會，人人都將成為終生學(xué)習(xí)者，終生教育的思想也大放光彩。 系統(tǒng)提升教師的教育能力 。 用特色吸引學(xué)生，課堂互動策略的運用是十分重要的，一是情感策略，這一策略是通過情感的調(diào)節(jié)與運用促進(jìn)課堂互動，如建立合適、積極的教師期望 。加強課堂語言修養(yǎng)等。用想象增添教學(xué)魔力 。 。用表演打造特色教學(xué)藝術(shù) 。進(jìn)行有效提問 。教師只有持續(xù)不斷地提高專業(yè)水平，加強專業(yè)修養(yǎng)，才能更好地溝通與互動，促進(jìn)課堂的持續(xù)改善。該書通過總結(jié)名師的創(chuàng)新經(jīng)驗、先進(jìn)理念，宣傳名師的核心教育力，為教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實 踐動力，在教育實踐層面切實推動教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。在知識經(jīng)濟(jì)條件下，財富將首先依賴于個體和民族的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，找到學(xué)生的興趣點，適當(dāng)放手讓學(xué)生做學(xué)習(xí)上真正的主人，老師此基礎(chǔ)上加以輔導(dǎo)因材施教，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，這樣有的放矢，效果才更顯著。 首先，教師要根據(jù)不同的文本來選擇不同的教學(xué)方法。 小學(xué)教師教學(xué)心得與反思篇 4 20_年 x 月 x 日我有幸參加了安慶市小學(xué)語文特色教學(xué)觀摩活動，課堂上老師先進(jìn)的教學(xué)理念，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活多 樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，內(nèi)容豐富的多媒體可見，這些都給我留下了深刻的印象。雖然時間不長但我們的收獲不少，給我 印象最深的是楊昱婷老師執(zhí)教的閱讀課《玲玲的畫》，現(xiàn)將我聽完這節(jié)課的感受記錄下來，如下： 楊昱婷老師上的一節(jié)是《玲玲的畫》，他的課的特點是設(shè)計精心，環(huán)環(huán)相扣，絲絲入扣，滴水不漏。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強 。作為一名教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。 三、工作考勤方面 我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。小學(xué)教師教學(xué)心得與反思篇 1
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