【正文】 漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。 部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。周末在家，去同學(xué)家玩必須要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。本班孩子的特點(diǎn)是女生比較多，有 35 個(gè)，而女生卻只有 24 個(gè)，男女生人數(shù)的不平衡在必須程度上也造成了管理的難度，所以，班里總的狀況是課外比較活，好動(dòng)的孩子比較多。 (一 )把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子 1，每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相機(jī)交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。 (三 )，把你的信任送給孩子 根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作，他們會(huì)對(duì)你有所幫忙，并分擔(dān)你的工作。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)能夠反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。 定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。 三、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些推薦。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)，看小說(shuō)，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，題目我自我都不會(huì)，叫我怎樣教。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對(duì)他最好的 鼓勵(lì)。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。望子成龍、望女成鳳。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸過(guò)的，所以可能就對(duì)我 和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。如果實(shí)在不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，能夠先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)到達(dá)練筆的主要目的了。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文資料更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù) 習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。 我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本不要求每人每一天簽字，如果說(shuō)，您的孩子這天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習(xí)有問(wèn)題，這是您就能夠和他多交流，詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習(xí)狀況。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊恳惶?4： 30 放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一齊做作 業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣 。如： 部分同學(xué)聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。例如萬(wàn)添一、楊瑩、宦文涵、黃可佳、沈溢 、郁慧敏等同學(xué)學(xué)習(xí)一向讓家長(zhǎng)和老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自我的同時(shí)還用心幫忙有困難的同學(xué)。比如教室里沒(méi)水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門(mén)衛(wèi)傳達(dá) 。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自我的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成 了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文資料更深?yuàn)W了，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。不僅僅養(yǎng)不成好的習(xí)慣，而且學(xué)習(xí)效率很差 !與別的好學(xué)生比起來(lái)那學(xué)習(xí)就差了一大截，長(zhǎng)此以往孩子就慢了下來(lái) !和同學(xué)在一齊做作業(yè)這樣做也不好，不僅僅養(yǎng)不成獨(dú)立思考的習(xí)慣，有時(shí)還會(huì)養(yǎng)成抄襲，一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣 。平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。劉心如。趙翔宇，許雨晴。王志文。 表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。各位家長(zhǎng)都明白四年 級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。到了四年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫(xiě)作。 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。 部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。謝宇軒、顧瑜萍、鄒涵、張?zhí)祆稀⒔?、何晨、馮揚(yáng)等同學(xué) (3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。誰(shuí)生病 了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看 。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)四年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開(kāi)學(xué)四周來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)： 一、認(rèn)識(shí)四年級(jí) 各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。 能使身高增加，肌肉發(fā)達(dá)。以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言 ppt，接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧 ! 小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言 ppt(一 ) 四年級(jí)：讓孩子愛(ài)上運(yùn)動(dòng) 健康的身體，才是學(xué)生最重要的本錢(qián)。 體育運(yùn)動(dòng)是健美的最佳藥方。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。 對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在 7： 40 前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的就是想讓你更加全面的了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后個(gè)性是在家里怎樣去教育 孩子 !同時(shí)也期望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn)，讓我們攜手把孩子教育好。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中