【正文】 學習觀由 “ 被動接受、模仿型 ” 向 “ 主動實踐、手腦并用的創(chuàng)新型 ” 轉變 。通過學習，我對Windows20__的應用有了新的認識，同時也對今后 Windows20__系統(tǒng)下的現(xiàn)代教育技術研究奠定了良好的基礎。學校教育要回歸生活世界，關注學生的發(fā)展后勁。 四、學會情商 合肥師范學院教育系的李群教授在《情商 — 人生的 CEO》講座中，倡導后天的情商訓練，除了在教師的語言藝術、教師禮儀等情商訓練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學生看成是 “ 要管好的人 ” ，就會把自己置于學生的對立面，造成師生關系緊張，給教師帶來許多煩惱。多一些關愛，少一些冷漠 。 學校教師教育感悟心得體會【篇 6】 今年有幸參加了市骨干教師培訓，在這 10 天的培訓中，我感覺自己獲得了很大的提高。 其次，豐富了書法理論知識。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習書法興趣方面還需下功夫。 丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓班里把學同。 再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學生接受的方法教學生 ?我認為應多用朗朗上口的口訣。原想自己學書覺得枯燥，還去教小孩子學枯燥，豈不枉哉 ?由于思想認識的錯誤，導致教法陳舊過時還不當成一回事。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠，原來表現(xiàn)對文化認識也離得遠，認為進不進課堂無所謂。我們堅信通過學院領導和老師們對我們的教育和引領，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成為我省中職教育戰(zhàn)線上真正的骨干。課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。教師在教學過程中要用發(fā)現(xiàn)課程資源的眼睛，去用 “ 用教科書教 ” 的態(tài)度，創(chuàng)建情境與環(huán)境，讓學生去參與、去體驗。通過學習，絕大多數(shù)學員都能獨立完成制作情境交融的 AuthorWare多媒體課件，大家都有一定的成就感。 二、廣 泛全面學習教育技術理論 職業(yè)學學院非常重視這次省級骨干教師培訓工作，安排了學院黃玲、范萬生、張震、馬大峰等專家教授，在教育技術理論等方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育技術理論注入了源頭活水。教學過程，主要按職業(yè)技術等級標準和職業(yè)任職資格的要求組織教學 。中等職教的發(fā)展，要更新職業(yè)教育觀念，牢固樹立 “ 就業(yè)為導向、服務為宗旨 ” 的職教新觀念 。善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。 以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。今后，我會學以致用，結合實際，及時地將所學知識受益于學生。教師所做的一切都是為學生帶給各種便利，為學生服務，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學生一齊分享他們的情感體驗和成功喜悅。以教師為本的觀念務必轉化為以學生為本，充分相信學生、用心評價學生。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露沒有形式上的大話套話，只有深入思考后的針鋒相對。 用心參加校內(nèi)外的業(yè)務學習和培訓，認真參加每一次的教研活動，把它們當作寶貴的學習機會，把適合自己的教學方法融入到平時的教學實踐當中去。 其 三是鼓勵我要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。我也抓 住了這一良好的學習機會，新教師培訓心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務水平。正確的認識是成功的教育活動的前提 。所以我希望今后多一些這樣培訓，不斷更新自己的觀念，以適應社會的發(fā)展需要。 二、通過培訓，提升了更多新的技能知識。通過學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。作為一名語文教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。網(wǎng)絡研修，好處多多。 學校教師教育感悟心得體會【篇 1】 我參加的是最后一批中小學教師教育技術能力中級遠程培訓，了解到 “ 中級培訓教程 ” 是從實用性需求出發(fā)，強調(diào)進一步深化教師的教育技術應用能力，并重點關注教師的中觀教學設計能力。即抓住一條主線，確立模塊之間內(nèi)在聯(lián)系；理解核心概念，分清主次，學習教材內(nèi)容。可以說網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。 網(wǎng)絡研修，好處多多。 三、通過培訓，結交了很多朋友。 ” 作為一名小學教師，為提高工作的自覺性，避免盲目性，落實我國的教育方針，培養(yǎng)更多更好的社會主義建設人才 ，必須掌握基本的教育理論，按照教育規(guī)律和青少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律設計教育活動，調(diào)制教育行為。在學校教育中，教師又面對眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發(fā)展變化著的學生，他們受到來自不同的家庭、社會環(huán)境的影響。這點我感受頗深到此刻為止我在 _小學這個大群眾里工作學習快一年了，剛踏入這個群眾，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的職責、新的主角多少有些生疏，但是透過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種十分用 心向上的力量。雖然青年教師的培訓此刻已經(jīng)結束，但它對我的影響仍在延續(xù)。這次培訓給我?guī)Ыo了一次再學習、再提高的機會。 一個星期的學習，對我既有觀念 上的洗禮，也有理論上的提高 。 透過這次培訓，我在教學觀上有了轉變。社會不斷進步，競爭日益激烈，只有自己不松懈，才能 適應新時代的教學。 學校教師教育感悟心得體會【篇 4】 暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質(zhì)教論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教觀念。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚 “ 紅燭 ” 精神，甘做 “ 人梯