高考生物復(fù)習(xí)備考教學(xué)計(jì)劃通用8篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 施輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教學(xué)策略，規(guī)范作業(yè)批改。 第三階段： 5 月 10 日至 5 月 24 日，進(jìn)行一些綜合練習(xí)考試。 教師通過(guò)復(fù)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識(shí)的能力、觀察能力、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的學(xué)生給予雙倍的呵護(hù)和關(guān)心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、心理，給予他們學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)、心理的疏導(dǎo)，生活的幫助。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較，圖表分析、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。 在教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起階段小結(jié)作用的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，以提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力；多找差生談心，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 三、復(fù)習(xí)策略 第一輪：以教材為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。 四、教學(xué)策略 （一）把握高考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略 （二）注重基礎(chǔ)，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)的基石 （三）強(qiáng)化聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò) （四）重視評(píng)講，提升學(xué)生的應(yīng)試能力 （五）認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和講評(píng)課 五、復(fù)習(xí)安排 本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃分為兩個(gè)部分： 上學(xué)期：本部分時(shí)間從 20__年 8 月 —— 20__年 1 月，完成高三生物必修知識(shí)和選修知識(shí)的第一輪復(fù)習(xí)。針對(duì)以上的情況，在教學(xué)中，我要做到因材施教，循循善誘，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ)。但整體上同學(xué)們的思維活躍，課堂表現(xiàn)積極。精講多練，在解題方法技巧和促進(jìn)學(xué)生思維上多滲透一些。 高考生物復(fù)習(xí)備考教學(xué)計(jì)劃【篇 8】 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》和〈考試大綱〉，爭(zhēng)取在一周以內(nèi)將 __年高考理綜生物部分分析完畢。才能抓住一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能瞄準(zhǔn)高考改革的方向。我們要用我們的智慧把學(xué)生的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，讓學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué)。我們打算這樣做：前 10— 15分鐘讓學(xué)生看書(shū)和完成 “ 自主學(xué)習(xí) ” 部分的填空，教師精講 10— 20 分鐘，講重點(diǎn)和難點(diǎn)，講?？键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，其余時(shí)間讓學(xué)生做學(xué)案或資料上的對(duì)應(yīng)練習(xí)。充分利用課本中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)、每一類實(shí)驗(yàn)的操作與探究，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的思想，掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技巧，以及學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等能力。我們將選擇典型例題，先讓學(xué)生做，教師再根據(jù)學(xué)生的答題情況講解，然后讓學(xué)生把正確答案抄一遍，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，以及答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重中之重。 （ 1）重視學(xué)生讀書(shū)。 （ 2）面向全體學(xué)生，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，既教書(shū)又育人。 二、復(fù)習(xí)安排： 從九月開(kāi)始，進(jìn)入高三生物一輪復(fù)習(xí)，盡量爭(zhēng)取 20__年 3 月前 完成一輪復(fù)習(xí)。 安排一些家庭小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究簡(jiǎn)單生物學(xué)問(wèn)題的能力。 德育目標(biāo)設(shè)計(jì) 1）把思想品德教育滲透到每一節(jié)課中，為人師表； 2）通過(guò)生物學(xué)家的奮斗歷程，引領(lǐng)學(xué)生形成鉆研拼搏，細(xì)心思維的優(yōu)良品質(zhì)； 3）利用教材中涉及的我國(guó)科學(xué)家的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，鼓勵(lì)為祖國(guó)繁榮做貢獻(xiàn)的信念。 高考生物復(fù)習(xí)備考教學(xué)計(jì)劃【篇 7】 一、學(xué)生情況簡(jiǎn)要分析 高三 1 21 班學(xué)生的基礎(chǔ)整體上相對(duì)較好一些，上學(xué)期已經(jīng)完成了必修 1 第一章的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容，但從上學(xué)期的期末測(cè)試成績(jī)來(lái)看，每個(gè)班都有個(gè)別差生。 強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，基本技能的把握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀，樹(shù)立振興中華的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì) 決策意識(shí)，有熱愛(ài)生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。以專題 復(fù)習(xí)為主，突出主干、重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)知識(shí)的綜合。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 研究高考動(dòng)向和命題趨勢(shì)，分析試題和學(xué)生，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。課堂教學(xué)采取靈活生動(dòng)的教學(xué)方式，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做到精講多練；突出難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，澄清疑點(diǎn)；讓學(xué)生多看書(shū)，以提高學(xué)生自學(xué)能力；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好反饋練習(xí)，使學(xué)生一步一個(gè)腳印學(xué)扎實(shí)。全面優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例，借 20__屆高考大捷這股東風(fēng)，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪 20__年高考全面勝利。因而，高考要取得好成績(jī)，平時(shí)吃透課本就 顯得相當(dāng)重要和必要。其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見(jiàn)，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。 二、教育教學(xué)策略 (一 )抓全體，顧重點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生 抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象。再有，通過(guò)講述祖國(guó)豐富的動(dòng)植物資源，我國(guó)古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1