高一語文教師期末工作總結(jié)以及下年計劃范文(存儲版)
【正文】 生動，學生就易接受。因而在備課的時候我已做到了 “ 備教法的同時要備學生 ” 。 以學生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養(yǎng)了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。 第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高 。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。 二、教學能力方面 本年度是我教學能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學方法靈活新穎，教學思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學生深入有效。 四、成績完成方面 本年度各項成績優(yōu)異，教學成績每次超額完成學校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學論文的創(chuàng)作發(fā)表。一年來因教學能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂。本著 “ 一切為了學生，為了學生的一切 ” 的思想，誠實做人，踏實做事， 敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學思想，指導(dǎo)學生，關(guān)注學生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴謹?shù)臉藴适怪?，以靈活的方法使之能，以實力化魅力，使學生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識，提高他們的基本能力。我把這批同學分為三個組。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。 ” 因此，每天我都花 費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。古人云： 其身正，不令則從。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。我始終認為作為一名教師應(yīng)把 師德 放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。但還有一些不足。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力 。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性。 刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我擔任高一 x 班、 x 班的語文教學，能更好的保證教學質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學任務(wù)。 二、認真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì) 作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。通過一個學期的的接觸 ，基本掌握所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥 。教學之余，我積極探索，積極主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu) 。做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚。 教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學習，不斷提
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