【摘要】第二課杠桿的科學(xué)設(shè)計(jì)者三墩小學(xué)董江平【教學(xué)目標(biāo)】過(guò)程與方法:用杠桿尺做實(shí)驗(yàn)、收集并整理數(shù)據(jù),分析認(rèn)識(shí)杠桿省力、費(fèi)力和不省力不費(fèi)力的規(guī)律。情感態(tài)度價(jià)值觀:體會(huì)到收集數(shù)據(jù)的重要意義,并意識(shí)到互相合作的重要性??茖W(xué)概念:認(rèn)識(shí)理解杠桿有3個(gè)點(diǎn):用力點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力點(diǎn)。有的杠桿能省力,有的杠桿不省力,有的杠桿不省力也不費(fèi)力?!?/span>
2024-12-02 11:03
【摘要】電能從哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:。。過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和閱讀資料認(rèn)識(shí)電能的來(lái)源。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生活的貢獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備:一號(hào)電池、玩具小電機(jī)、溜溜球上的繩子、透明膠:小電珠、導(dǎo)線、指南針,手搖發(fā)電機(jī)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入在我們的生活中處處離不開電,你知道我們使用的電
2024-11-30 00:46
【摘要】第1課電和磁【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:電流可以產(chǎn)生磁性。過(guò)程與方法:做通電直導(dǎo)線和通電線圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn),能夠通過(guò)分析建立解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體驗(yàn)科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過(guò)程。意識(shí)到留意觀察、善于思考品質(zhì)重要?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生自備:一號(hào)電池2.教師準(zhǔn)備:電池盒、小電珠、
2024-11-20 03:20
【摘要】第五課定滑輪和動(dòng)滑輪【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:知道定滑輪固定在一個(gè)地方,不能隨著物體的移動(dòng)而移動(dòng)。知道動(dòng)滑輪不固定,可以隨著重物的移動(dòng)而移動(dòng)。了解定滑輪和動(dòng)滑輪的作用不相同。過(guò)程與方法:通過(guò)自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)研究定滑輪是否省力、定滑輪和動(dòng)滑輪的不同作用。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:意識(shí)到定
2024-12-02 11:07
【摘要】誰(shuí)選擇了它們教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念,身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)發(fā)生變化。,造就了生物的多樣性。過(guò)程與方法,尋求有關(guān)問題的合理解釋。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀意識(shí)到環(huán)境與生物的密切關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道同一種生物生活在不同的地方,身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同。知道環(huán)境發(fā)生
【摘要】一.判斷1、增加厚度可以增加材料的抗彎曲能力,這是一種好辦法。()2、改變材料的形狀,可以改變它抵抗彎曲的能力。()3、大小相同的同一種紙,做成不同形狀,它們的抗彎曲能力是不同的。()4、火車軌道用的鋼軌是一種形狀稍微變化了的“工”字形鋼。()5、瓦楞紙板抗彎曲能力強(qiáng)弱與紙的厚度有關(guān)沒有其他原因。()6、要提高材料
2024-11-15 13:24
【摘要】復(fù)習(xí):1、像鐵塔這樣骨架式的構(gòu)造叫做,它的優(yōu)點(diǎn)是。2、建筑物的框架結(jié)構(gòu)最基本的形狀是三角形和。3、四邊形中增加的斜桿起的作用是。4、建造高大的鐵塔,不但要做到
2024-12-13 12:10
【摘要】原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念。。過(guò)程與方法。。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)具有用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己推論的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們所生活的環(huán)境相適應(yīng)的。能夠根據(jù)動(dòng)植物的特殊身體結(jié)構(gòu)推斷它們可能生活的環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)能夠利用自己的已有經(jīng)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象作出推測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)
2024-11-30 07:52
【摘要】《電磁鐵的磁力(一)》參考教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:。:圈數(shù)少磁力小,圈數(shù)多磁力大。過(guò)程與方法:,找出認(rèn)為可能影響電磁鐵磁力的因素。,會(huì)識(shí)別變量設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn),會(huì)控制變量檢驗(yàn)線圈圈數(shù)對(duì)磁力大小的影響。,體會(huì)到交流與討論能引發(fā)新的想法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:,又有根據(jù)地假設(shè)。。教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生
【摘要】神奇的小電動(dòng)機(jī)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:玩具小電動(dòng)機(jī)的功能是把電變成了動(dòng)力。過(guò)程與方法:用分步觀察、整體觀察的方法了解小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造。根據(jù)小電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造推想通了電后它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:產(chǎn)生探究小電動(dòng)機(jī)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:玩具小電機(jī)、橡皮筋、一次性塑料杯、一號(hào)電池、透明膠:導(dǎo)線、磁鐵、電池盒、開關(guān)、銅質(zhì)粗導(dǎo)線、大頭針
【摘要】生物多樣性的意義教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念。。。。過(guò)程與方法用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。情感、態(tài)度、價(jià)值觀樹立保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)知道生物多樣性對(duì)于人類生存的意義。知道生物多樣性對(duì)于其它生物生存的意義。教學(xué)難點(diǎn)能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生
2024-11-19 20:25
【摘要】大樹和小草教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念:,具有生命體的共同特征。、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。,都有綠色的葉,都會(huì)開花結(jié)果,都需要水分、陽(yáng)光和空氣。過(guò)程與方法:用簡(jiǎn)圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:體會(huì)到小草和大樹一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,具有愛護(hù)小草,不踐踏小草的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)找大
2024-12-02 12:50
【摘要】《抵抗彎曲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)房屋、橋梁結(jié)構(gòu)中有“柱”、“梁”,知道梁比柱容易彎曲。2、在實(shí)驗(yàn)中分析數(shù)據(jù)并得出合理結(jié)論,了解增加梁的寬度和厚度可以增加抗彎曲能力。3、能夠大膽的預(yù)測(cè)與細(xì)心的求證,在小組探究過(guò)程中,體會(huì)同伴之間合作的重要性。二、教學(xué)準(zhǔn)備:小組:寬度成倍數(shù)關(guān)系的紙條,厚度成倍數(shù)關(guān)系的紙條,硬幣,塑料
2024-11-20 03:21
【摘要】找拱形一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能、球形等有和拱形相似的特點(diǎn),可以承受很大的壓力。過(guò)程與方法。、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感態(tài)度價(jià)值觀1.關(guān)注生物體構(gòu)造與其生活的聯(lián)系和科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。、多思維看待。二、教學(xué)準(zhǔn)備乒乓球、一個(gè)拱形、兩個(gè)拱形疊加的結(jié)構(gòu)、10個(gè)拱形疊
2024-11-30 15:06
【摘要】《建高塔》教案山東省諸城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)寇波一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念?上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。過(guò)程與方法?用簡(jiǎn)單材料獨(dú)立地探究物體不容易倒的秘密。?應(yīng)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)制作不容易倒的“高塔”。?把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較。情感、態(tài)度、價(jià)值觀?體驗(yàn)合作與交流,尊重自己和他人的制作效果。二