【正文】 情，并對每位 “ 留守兒童 ” 的家庭構(gòu)成、親屬、學(xué)習(xí)和生活情況等做到心中有數(shù)。從而，以積極樂觀的人生態(tài)度對待生活，克服生活中遇到的種種困難。期末，我班學(xué)生推選他為學(xué)校的 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 、同時，他期末考試的成績也達到了要求。并通過電話聯(lián)系了她的媽 媽，將孩子在校情況告知了她，她的媽媽得知孩子的情況后，迅速處理好家庭事務(wù)，很快地回到了孩子的身邊。 。突然住在別人家，她感到不適應(yīng)，覺得自己很孤獨，尤其是晚上一個人睡覺時，心里很害怕，常常失眠。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的學(xué)習(xí)情況和衛(wèi)生情況都在一點兒一點兒的好轉(zhuǎn)。 “ 學(xué)習(xí)雷鋒，獻愛心 ” 的活動，小組合辦 “ 手抄報 ” 的活動，借助于文學(xué)，美學(xué)、音樂等對他們進行美育教育，陶冶他們的性情。 （ 2）過分溺愛、放縱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)觀念淡泊，學(xué)習(xí)成績低下。 隨著外出務(wù)工人員的逐年增長，社會上的留守兒童也越來越多。你們是幸福的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。 良好的開端是成功的一半?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。 作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到 100 分。 “ 快 ” 是指十五分鐘內(nèi)必須完成； “ 凈 ” 是干凈的 “ 凈 ” ；“ 齊 ” 意思是整齊。我表揚了這幾個孩子，以后，總會有些孩子手里會拿點垃圾，課間也不例外。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。我對孩子的一片愛心，不僅使孩子進步了，贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任和支持。 我們班的馬 __同學(xué)生性比較懶惰，上課喜歡趴在桌子上，學(xué)習(xí)積極性不高，和家長溝通也沒有特別好的效果，上次在市教研室組織的聽課活動中，我給孩子們準備了小小的獎勵，當(dāng)我看到馬 __第 一次主動舉起的小手時，我毫不猶豫地叫起了他，他回答的非常正確并且聲音洪亮，我及時的表揚了他，還給予他小獎勵，從此以后每天上課都能看到他舉起的小手和坐直的身子，這次期中考試還取得了 分的好成績。 培養(yǎng)集體榮譽感，從細微處抓好養(yǎng)成教育 升入一年級，孩子們不再是被照看的娃娃，他們不僅要對自己負責(zé)，還要為學(xué)校和班級爭取榮譽。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。 __ 20__年 __月 __日 有關(guān)小學(xué)低年級班主任演講稿篇 3 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 !今天能坐在這里和大家交流班主任工作，我深感榮幸，內(nèi)心也十分忐忑，因為在座的有工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)新理念的優(yōu)秀教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，只是粗淺的談一談我在班主任工作中的一些點滴體會，不當(dāng)之處還請大家批評指正。 我班肖子軒同學(xué)經(jīng)常遲到，上課講話，嚴重影響課堂秩序，每次我都對他進行一番教育，他都承認自己錯了，可好景不長，沒過多久，說話的老毛病又來了。那在紀律方面我是如何管理的呢？ 第一，上課前我讓文藝委員組織班級同學(xué)唱歌，這樣既可以避免學(xué)生在老師沒來之前吵鬧，又可以給即將上課給學(xué)生和老師一個愉悅的氛圍。為了讓衛(wèi)生達標，怎樣才能保持班級地面干凈和課桌整齊呢？針對小學(xué)生這個群體，我想到了一個好辦法：就是每節(jié)課下課以及放學(xué)時，由衛(wèi)生委員提醒，每位同學(xué)都檢查自己周圍是否有紙屑，課桌是否整齊；另外每天安排專人檢查教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況。我輕聲的問：昨天為什么沒寫作業(yè)呢？她望著我，沉默了一會，嘴張了張，一副 欲說還休的樣子，最后只是輕聲的說：老師我下次一定寫作業(yè)。雖然我當(dāng)老師已經(jīng)有很多年，可是當(dāng)班主任還是第一次，還記得去年 9 月接到學(xué)校通知，讓我任命一年 2 班的班主任時，我心中充滿了忐忑 和不安甚至是恐懼，我能做好嗎？我真的可以勝任嗎？但在忐忑不安的最深處，我卻有感到一絲興奮，因為我又開始接受了一場新的挑戰(zhàn)，人生如果沒有挑戰(zhàn)何其平淡？其實，和在座的各位經(jīng)驗豐富的班主任相比，我實在談不上什么經(jīng)驗，今天我只是把自己工作的幾點感悟，和大家交流一下。作為教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，要鼓勵他們，肯定他們所取得的成績。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué) 生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進生，都應(yīng)一視同仁。這一切都與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開，與其他科任教師的密切合作、細心教育分不開。但我欣慰的是：在我班尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。 二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生 作為一名教師，首先是關(guān)愛學(xué)生。我班有十多個后進生，對于這部分后進生，我常從思想上鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面我利用幫一帶一的方法，把優(yōu)生和后進生編排在一起，讓優(yōu)生從行為上去影響、從學(xué)習(xí)上去幫助后進生。 我的發(fā)言完了，謝謝！ 有關(guān)小學(xué)低年級班主任演講稿篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家下午好！ 今天能有機會在這里做經(jīng)驗交流，我感到非常榮幸。 在我的班級有小女孩，名叫趙宇凡，我第一次找她談話，是因為全班只有她沒有寫作業(yè)，批作業(yè)的時候我想：這是誰這么大膽！家庭作業(yè)竟然一個字都沒寫！我一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)她！可是當(dāng)我把她叫到辦公室，當(dāng)她就站在我面前，我看著她那雙滿含愧疚和委屈，還帶著一絲害怕的眼睛，我竟然一句教訓(xùn)的話都說不出來了，直覺告訴我，這是個有故事的女孩。 “ 快 ” 是指十分鐘內(nèi)必須完成，； “ 凈 ” 是干凈的 “ 凈 ” ； “ 齊 ” 意思是整齊。在我作為班主任管理的二年 2 班，在紀律方面了得到了很多老師的夸獎和贊揚。我們常常把孩子比作初生的太陽，那么后進生就是遲升的朝陽，作為班主任，我們有責(zé)任，有義務(wù)教育好這些后進生，使他們和其他孩子一樣健康，快樂的成長。讓我們用一個肯定的眼神代替冷漠，用一份諒解代替?zhèn)Γ靡恍╆P(guān)愛代替抱怨，用一絲幽默代替古板，用一次交流代替處罰，用一聲喝采代替漠然，用一顆真誠的心代替無動 于衷，捧著一顆心，奉獻出滿腔的熱情，讓學(xué)生感受細微中的愛，我們都會成為快樂的班主任。剛?cè)雽W(xué)時，孩子們從幼兒園到小學(xué)的時間變化很大，所以有的孩子總是遲到，但是我從不批評孩子，而是告訴他到校的時間，及時和家長聯(lián)系，幫助孩子逐漸適應(yīng)新的作息時間。每次班里發(fā)生一些小矛盾，在班里處理時我都不失時機對全班同學(xué)進行思想品德教育，教育學(xué)生要以大局為重，懂得寬容諒解別人，要熱心的幫助別人，班級同學(xué)要互敬互愛，共同進步。我特別喜歡這件法寶，它拉近了我與學(xué)生的距離。這樣做不僅溝通信息，還增進了情感的交流。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位 慈母，給予他們細心的體貼和溫