教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3篇(存儲版)
【正文】 生，誨 人不倦 熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭 。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教， “ 不能正其身，如正人何 ?”“ 其身正，不令而行 。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。 教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更 多的教育教學(xué)工作 ?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐 !一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持 “ 五育并舉，德育為首 ” 的原則，教師首先要以德育人。善于在任 何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識 。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)， “ 身在曹營心在漢 ” ，必定不能把工作做好。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生 獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。 ” 我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè) —— 平凡而偉大。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 10 年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。 一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長 。 教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我們深深的知道： “ 百年大計(jì)，教育為本 。作為一名高校老師，因?yàn)槟忝鎸Φ氖侵厮茏晕艺f為當(dāng)代大學(xué)生，他 們心存虔誠地來學(xué)習(xí)，有著純潔而又單純的知識渴求，他們舉止恭敬于你的修養(yǎng)、學(xué)識，所以，面對學(xué)生，我認(rèn)為我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行 “ 三嚴(yán)三實(shí) ” ，深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)接受師風(fēng)師德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、黨紀(jì)條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的信念，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性，打牢思想基礎(chǔ)，筑嚴(yán)思想防線，勤教為生，廉潔從教，不能以學(xué)生送禮不送禮為尺度衡量學(xué)生的 進(jìn)退高低，要常修為教之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。 教師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一：《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
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