【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，一直緊跟素質(zhì)教育步伐，追求教學(xué)的最佳境界。 在班主任工作中，張凌老師還注重與家長的配合，幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。而且單差生，雙差生轉(zhuǎn)化很快，厭學(xué)的學(xué)生大大減少。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心， 不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展 “ 新學(xué)年新打算 ” 、 “ 我為班級做貢獻(xiàn) ” 、 “ 跟奶奶比童年 ” 等主題會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。 20__年上學(xué)期統(tǒng)考中六語第二名，六英第二名，下學(xué)期統(tǒng)考中一語第二名，年終考核為優(yōu)秀。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。 教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇 15） “ 德高為師，身正為范 ” 是我的行為準(zhǔn)則， “ 使每一個(gè)孩子在課堂上都有收獲 ” 是我的教學(xué)追求， “ 平等對待每個(gè)孩子，靜待花開 ” 是我的使命。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。 四、勇于進(jìn)取，不斷鉆研。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請教，認(rèn)真開展集體備課、公開課、展示課積極準(zhǔn)備，促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高。教學(xué)之余我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以，課后我找他談話，并問其原因。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。 總而言之，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會賦予我們的重任。 應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。先跟他們談話，要他們明白老 師、家長都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學(xué)生。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在 教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的 “ 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法 ” 。 一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。 友誼》獲二等獎(jiǎng)： 20__年 5 月在全縣中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中，獲得 小學(xué)教師組優(yōu)秀獎(jiǎng)。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，懂?“ 粒粒皆辛苦 ” 的道理。剛參加工作時(shí)由于太年輕，許多家長對她不信任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵(lì)下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師。經(jīng)常聽公開課，以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料 ，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。 教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇 12） 老師是撫寧縣田各莊小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。劉老師不但在生活上照料她，還總是教育她，在家要聽媽媽話，多幫媽媽干活，多督促妹妹學(xué)習(xí)，有問題找老師。 職業(yè)學(xué)校學(xué)生有好多來自單親家庭。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生則成了鐵嶺和當(dāng)?shù)刂變簣@的骨干力量。入校以來，她一直擔(dān)任班主任工作。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。 “ 一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步 ” 。她指導(dǎo)的 `學(xué)生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績，累計(jì)有 40 余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。 通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，連年被評為 “ 優(yōu)秀班級 ” ，使班級工作走向了一個(gè)新的更高的層次。在老師面前，每個(gè)學(xué)生都是平等的。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，工作起來就會有的放矢，胸有成竹。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰秃艽蟮哪托?。有了愛，師生關(guān)系更和諧了；有了愛，家校溝通更密切了。學(xué)困生是大家最頭疼的問題。 15 年來，她用 “ 時(shí)時(shí)早，事事早 ” 的思想來督行， “ 踏實(shí)地過好每一天 ” 的行動自勉， “ 與學(xué)生共成長 ” 的目標(biāo)為追求。沒有花香，沒有樹高，沒有太多的榮耀，她是書棟一名普普通通的語文兼班主任老師。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號。 ” 同學(xué)們回答著。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎么辦呢 ?同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀終于被捉住，放回了大自然。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再 用我催了。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。 3：點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花 從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影，期末評選最佳小組板報(bào)。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)她的演講發(fā)言。為了幫助她練習(xí)膽量?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導(dǎo)功課，和小怡談心，平時(shí)也會收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感 受到生活的溫暖。記得 2024 年 9 月份開學(xué)后是幼兒園 316 督導(dǎo)檢查，暑假期間，剛懷孕的 `她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了 10 天。學(xué)校有個(gè)小夢同學(xué)，常聽班主任說這個(gè)學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了 各種的方式，都不管用。迎難而上、勇于在艱難險(xiǎn)種任務(wù)中挺身而出是他一直保有的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)， 1996 年，學(xué)校班級擴(kuò)大，他毅然挑起了兩個(gè)初三、一個(gè)初二共三個(gè)班的跨年級語文教學(xué)重?fù)?dān)； 1998 年，他又擔(dān)起了三個(gè)初二班的語文教學(xué)兼一個(gè)班的班主任的重任，兩項(xiàng)工作都出色完成。所帶初三班級曾連續(xù)三年，中考前三所上線人數(shù)均在十人以上。 他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來發(fā)展。在她擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支書記期間，學(xué)校團(tuán)總支被評為蘇州市直屬學(xué)校 “ 五四紅旗團(tuán)總支標(biāo)兵 ” ，其本人也被評為 “ 五四紅旗團(tuán)干部標(biāo)兵 ” ；在她擔(dān)任 “ 姑蘇文化課程 ” 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人期間，該項(xiàng)目被評為蘇州市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀校本課程規(guī) 劃一等獎(jiǎng)，學(xué)校也因此獲得江蘇省文化建設(shè)特色學(xué)校、江蘇省課程建設(shè)特色學(xué)校；她參與籌拍的兩本學(xué)校紀(jì)錄片均獲得全國校園影視金獎(jiǎng) ?? 今年她又參加了省品格提升工程的省報(bào)，作為核心團(tuán)隊(duì)成員，尋求著用理論的引領(lǐng)支撐專業(yè)高位的發(fā)展。作為大市班主任基本功競賽一等獎(jiǎng)獲得者的她，一直踐行著以科學(xué)為依據(jù)、藝術(shù)為手段地愛著學(xué)生、教育著學(xué)生。 20__年她參加市直屬學(xué)校青年教師基本功競賽獲得二等獎(jiǎng)； 20__年參加江蘇省信息與課程整合比賽獲得二等獎(jiǎng)； 20__年和 20__年參加市直屬學(xué)校英語學(xué)科評優(yōu)課評比均獲得一等獎(jiǎng)，其中 20__年還獲得大市評優(yōu)課二等獎(jiǎng)； 20__年參加蘇州市白板與學(xué)科整合評比獲得市區(qū)一等獎(jiǎng)、大市一等獎(jiǎng)； 20__年和 20__年參加把握學(xué)科能力競賽獲得市區(qū)三等獎(jiǎng)； 20__年參加黨員優(yōu)秀教案評比，獲得蘇州市二等獎(jiǎng)。 20__年 5 月的最后一天，陳老師的母親與世長辭，而此時(shí)的她正奮戰(zhàn)在學(xué)生離隊(duì)建團(tuán)的儀式上，沒有來得及見上最后一面。 三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，真抓實(shí)干 對于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，做實(shí)做好。先后擔(dān)任過學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記、學(xué)校社政教研組長 、年級組長，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。 在科研工作中， __表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作能力。 教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇 1） __，男， 33 歲，博士，副教授。 在工作中， __兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在 工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進(jìn)步： 教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在 2024 年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲 2024 年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎(jiǎng)。同時(shí)，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文 5 篇。他愛校如家，經(jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低、條件差、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為，在教學(xué)常規(guī)管理方面，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效，很抓落實(shí)，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn)。她說：也許旁人不會理解，但我的青春是厚重而美麗的！ 關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生 在教學(xué)的前沿陣地上，陳麗老師是學(xué)校的青年骨干，也是市直屬學(xué)校的英語學(xué)科帶頭人、教壇新秀。她重視教科研，參加了多個(gè)項(xiàng)目和課題，撰寫了多篇論文。她帶著高燒到學(xué)生家家訪，開導(dǎo)與家長鬧矛盾的 孩子；她冒著高溫推著電瓶車給貧困家庭送去米和油；她心疼貧困生衣服都是破洞抵不住嚴(yán)寒，悄悄地買了件沖鋒衣大雪天送到他家里 ?? 她不僅埋頭苦干，更會抬頭巧干。它鞭策著我對自己要更加高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，用對工作的摯愛，對事業(yè)的虔誠來踐行入黨時(shí)的宣言和對黨的承諾！ ” 教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇 4） 張 __老師， 19__年成為杭六中教師團(tuán)隊(duì)的一員。 二、愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻(xiàn)中樹立良好形象。從 2024 年開始一直被評為區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人，多次獲區(qū)、校先進(jìn)班主任榮譽(yù)稱號、多次獲區(qū)征文指導(dǎo)教師優(yōu)秀獎(jiǎng)。 在教學(xué)中，他勤于鉆研，善于學(xué)習(xí)，將語文美育于語文教學(xué)中，講課幽默風(fēng)趣，文本挖掘收放自如，有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生喜愛，都將 他的課堂變成是一種享受。工作六年來，初心不改，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身 于教育教學(xué)，勇于探索實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，先后被評為金臺區(qū)最美鄉(xiāng)村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。第二天，數(shù)學(xué)老師講的題比較簡單，同時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著她。積極投入到開學(xué)工作中來，懷孕期間還承擔(dān)著學(xué)校營養(yǎng)餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著說： “ 咱倆雖然說都是孕婦，可你卻不是孕婦 ” ，在平時(shí)的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開的時(shí)候她又是幫廚。回顧自己的從教之路，雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根農(nóng)村，播種知識，實(shí)現(xiàn)了自己 “ 站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng) ” 的夙愿，而感到無限地滿足。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。 ” 我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，