【正文】 們在堅守奮戰(zhàn)，更有無數年輕的身影沖鋒在前。 請戰(zhàn)書上的簽名和紅手印，更是應證了新時代新青年已經逐漸成為了重要的生力軍，可以和前輩一起扛起時代賦予的責任和使命。 在社會上也許我們只是渺小的一份子，但是這一份子對 社會的影響作用力可是極大的，我們生活在這片土地上，就要為這片土地的發(fā)展建設獻出自己的一份力。在和平時期，作為先鋒力 量的青年人總能出現在祖國最需要的地方，發(fā)出堅定而又有力量的吶喊： “ 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 ” 。在理論宣講方面，要注重 聯(lián)系實際，加強社會實踐，具體問題具體分析，特別是面對干部年輕化、高學歷化、基層工作經歷豐富等情況，充分運用活潑生動的教學方式和喜聞樂見的傳播模式，更好開展干部培訓工作。肩負著自己讓民族富強，科技發(fā)達創(chuàng)新的重大責任。再放眼看看我們周圍，我們周圍的空調。所以請好好學習，報效祖國！ 挺膺擔當主題團課活動內容總結（篇 12） 隨著時代穿越，我們的祖國逐漸從站起來，富起來，再到強起來，經歷了種種磨難，才到達現在世界上最耀眼的東方明珠，使我對祖國的科技發(fā)展有了很大的興趣。加油 !少年 ! 挺膺擔當主題團課活動內容總結（篇 13） 一、背景和意義 挺膺擔當是指青年要有擔當精神，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，積極投身于國家和人民的事業(yè)。我們要甘于奉獻，為集體和他人付出，不計較個人得失。我們要不斷學習知識、提高技能水平，具備為國家和社會做出貢獻的能力。 挺膺擔當主題團課活動內容總結（篇 14） 通過團課的學習，讓我更加明確了作為一名當代大學生的政治使命和責任，讓我對黨和團有了進一步的認識。但通過團校的學習后，讓我們知道作為當代大學生，當代的共青團員，應有充分的自信心去完成領導分配下來的任務和使命，團課的學習讓我們明白了應該如何使自己充滿自信心，去迎接和挑戰(zhàn)一切困難。 在團課的學習過程中，讓我們全面的認識了共青團，全方位了解了共青團的社會職能，深刻理解共青團現實和長遠的工作任務，從而找準了自我位置，認清責任，積極努力的做一個合格的共青團員，在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的先進性。我在此次對全團有重大意義的教育活動中也受益匪淺。 通過學習使我進一步的明確了團組織和黨組織的關系，是我對黨的認識漸漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學習中開創(chuàng)，還要進一步了解黨的條件，更要在實踐中不斷總結，不斷進步，理論聯(lián)系實際，才能成為一名合格的團員及一名合格的黨員發(fā)展對象。 青年時期是一個可塑性很強 的時期，往往有許多潛能，被自己以各種理由忽略或否定。我們要善于團結他人，發(fā)揮集體力量，共同實現目標。同時，我們還要關注社會現實問題，積極為解決社會矛盾和問題貢獻智慧和力量。我們要勇于承擔責任，不畏艱難險阻，為國家和人民的事業(yè)奮斗不息。 有了新發(fā)展，我們的國家強大了，我們這些新生兒也豐衣足食了，人們也團結了，小學生更加努力學習了，我們都想為了國家而努力奮斗，為了這顆璀璨的東方明珠而奮斗。 中國夢科技夢，其實這些夢的本質不外乎是一個強國的夢。在我國這 102 次發(fā)射火箭中，成功發(fā)射的無人駕駛的火箭更是多。 挺膺擔當主題團課活動內容總結（篇 11） 每一個民族都有各自的目標，每一個人都有每個人的夢想。在理論研究方面，要旗幟鮮明講政治，敢于發(fā)聲亮劍，率先垂范，以身作則，當好 “ 布道者 ”和 “ 熔爐工 ” 。新時代的青年，要繼承和發(fā)揚五四精神，鼓足干勁、砥礪前行，以飽滿的精神狀態(tài)擔負起民族復興之重任。 在學校，一個學生的言行就反映著一個班級的道德水平，一個學生的優(yōu)秀在別人的眼中是這個班級的成功，而一個學生的糟糕別人就會說這個班都很糟糕。也正是因為有了許許多多像他們一樣的青年，我們更加堅定打贏這場抗 “ 疫 ” 戰(zhàn)爭的信心和決心。在這場戰(zhàn)斗中，我們看到了不同的力量在為同一個目標奮斗，更看到了中華兒女血濃于水的情懷。 在本該闔家團聚的除夕夜，陸軍軍醫(yī)大學組織的 150 人的醫(yī)療救援隊連夜飛往武漢支援。 在這群逆行者中，我們可以看見他們身著不同的戰(zhàn)服奮戰(zhàn)在抗 “ 疫 ” 一線。趙文龍，一個普通的中學生，十幾 歲的花樣年華，本應該與同齡人一樣玩耍、享受著父母的關愛的時候，而他已經用自己幼小的肩膀，承擔起許多中年人都望而卻步的責任。在家里，可以做做家務，照顧家中的老人、年幼弟弟妹妹。 挺膺擔當主題團課活動內容總結（篇 7） 一個人的一生中，總會扮演許多角色。在團課中，我們可以從以下幾個方面來激發(fā)團員的擔當精神： 1. 引導團員明確自己的責任和使命 團員們要認識到自己的責任和使命，明確自己作為一名團員應該承擔的責任和義務。 個人規(guī)劃與目標設定： 幫助學生制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確未來的目標，并強調通過擔當精神實現個人成長和社會價值。同時，團員們的擔當精神和實踐能力也得到了提高，為今后的學習和工作打下了堅實的基礎 。我把我所有的零花錢都捐給了災區(qū)， 20年 4 月， 四川雅安又發(fā)生了地震，我專門設計出一種 “ 安全房屋 ” ：無論是地震，天降隕石，火山爆發(fā)，世界末日 ?? 都難不倒我的 “ 超級房屋 ” 。前不久，我還報名參加了電腦機器人制作訓練班。長大后，他決定 “ 航空救國 ” ，到清華大學學習航空知識，又到美國留學， 1955 年回到祖國，為我國火箭導彈和航空事業(yè)貢獻了畢生精力。但在工作中難免會 遇到這樣那樣的困難，當遇到困難時我們要做的就是不找借口，而要勇于負責，主動尋找解決問題的方法，不推諉，不逃避責任，要堅信辦法總比困難多。 工作本無高低貴賤之分，只是分工不同罷了，只要我們熱 愛自己的工作，就會有一種責任感，工作效率就會大大提高，這時你就會發(fā)現工作不是苦差事，而非常有趣，你所做的工作是有價值的，會得到別人的認可和尊重。責任是一種無法選擇的目標，很多人對自己所從事的工作并不滿意，但在很大程度上是工作選擇了自己，而不是自己根據興趣愛好選擇工作。 人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。在辦文發(fā)文上，自己首先要潛心研究，深入探索，勤于實踐鍛煉，努力成為辦文發(fā)文的行家里手。是否具有擔當精神，是否能夠勇于擔責、忠誠履責、盡心盡責，是檢驗每一個黨員干部身上是否真正體現先進性和純潔性的重要標尺。擔當是一種責任，是一種能力，是一種品格，更是一種精神，這種精神就是對人民群眾、對黨的事業(yè)、