學前教育名師工作室工作計劃2023年最新7篇(存儲版)
【正文】 幼兒的每一個方面。不加重幼兒課業(yè)負擔，不留書面作業(yè)，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展特點，以培養(yǎng)幼兒良好習 慣和學習興趣為重點，建立能指導和幫助幼兒發(fā)展需要的評價體系；平等對待每一位幼兒和家長。 落實教學研究工作。 學前班工作納入學校工作計劃中，對于學前班出現(xiàn)的各種情況和問題，及時討論解決。 學前教育名師工作室工作計劃 2023 年【篇 6】 一、學前教育專業(yè)概況 目前我國學前教育已進入高速發(fā)展時期，幼兒教師需求量大，就業(yè)前景好且就業(yè)質量高。 三年制大專：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、學前教育學、五領域 (健康、語言、社會、科學、藝術 )教育活動設計與組織、幼兒園班級管理、環(huán)境創(chuàng)設與教玩具制作、兒童歌曲創(chuàng)編、考證培訓 。 ，完成 20__年 50 個班的配備任務。高標準、高起點做好新區(qū)實驗園和陶莊中心園開園工作；通過月上報、月反饋等措施督促臨城、周營、常莊、興城、興仁五個鎮(zhèn)街做好中心園建設工作，做好 13 所幼兒園的新建和改擴建工作，提高整體辦園層次。 做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發(fā)展。建立非公辦幼兒教師招聘制度，無教師資格證、無專業(yè)學歷證書 的一律不準進入幼師隊伍，逐步淘汰不合格非公辦幼兒教師。 。 ，開展幼兒園區(qū)域活動設計評選活動，加強教師培訓和教研工作力度，全面提升幼兒園教師的業(yè)務水平。 （二）加強幼兒園管理，規(guī)范幼兒園辦園行為 加強督導檢查，促進幼兒園做好常規(guī)管理工作。開展業(yè)務評比和教師基本功比賽工作，促進教師專業(yè)發(fā)展；舉辦園所交流活動，由常規(guī)辦園向特色辦園轉變，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享。 二、工作重點 《薛城區(qū)學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。 四、主要課程和實踐教學環(huán)節(jié) 五年制大專 (1)中專階段：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衛(wèi)生與保育、學前兒童發(fā)展心理學、學 前教育學、五領域 (健康、語言、社會、科學、藝術 )教育活 活動設計與組織、游戲教育活動設計與組織。著重做好六個方面的安全工作：一是門衛(wèi)、二是設施，三是消防，四是傳染病防治。 加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當?shù)慕鉀Q問題的方法和措施。 制定并落實教師專業(yè)發(fā)展計劃，組織教師深入學習《綱要》和現(xiàn)代教育理論書籍。 確立正確的指導思想，在實踐中不斷提升辦學理念，建立在《綱要》理念指導下的管理思路。 形成資源共享 工作室各成員要積極形成教學設計、教學心得、教學案例，撰寫教學論文等，每月組織一次展評，選出精品教學設計、教學心得、教學案例、教學論文等，統(tǒng)一收集管理，工作室負責設計制作微課 15 節(jié)，通過簡報形式下發(fā)全縣各幼兒園，并上傳網(wǎng)站、微信的公眾號等網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)優(yōu)質 資源共享。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點和特長，幫助他們總結和提煉 教學風格和特色。 積極參加學校聽課評課活動。 主動承擔名師培訓輔導講座。 送教下鄉(xiāng)，促進全市學前教育均衡協(xié)調發(fā)展。 一級園教研活動展示（區(qū)機關園、航天嘉園、楓林美語園）。 幼兒園區(qū)域環(huán)境方案評比。 （五）加大共育建設，實施家園合作 本著 “ 尊重、平等、合作 ” 的原則，運用家長會、家庭教育主題講座、家長參與管理、親子活動、家園聯(lián)系手冊、家園天地等形式，幫助家長提高教育能力，了解幼兒的年齡特點和發(fā)展規(guī) 律，逐步引導家長建立正確的教育思想和評價觀念，樹立 “ 以培養(yǎng)幼兒良好習慣和學習興趣為重點 ” 的教育理念，實施家園合作，形成教育合力，促進幼兒身心健康發(fā)展。 發(fā)揮骨干作用。本學年度示范園、一級園以教研活動的展示來引領全區(qū)各園開展有效的教研工作；二、三級園通過教學活動的研究與展示為重點，不斷提升教師的教育教學水平。 三、主要工作及措施 （一）加強課程建設，促進內涵發(fā)展 深化課程改革。學前教育名師工作室工作計劃 2023 年最新 7 篇 好的學前教育名師工作室工作計劃是什么樣的呢 ?新一輪的工作即將來臨 ,該為接下來的學習制定一個計劃了。貫徹落實《省教育廳關于加強幼兒園活動區(qū)域建設的通知》，依據(jù)幼兒園實際和當?shù)靥厣?、鄉(xiāng)土資源等研究創(chuàng)新活動區(qū)類型 、豐富活動區(qū)內容。成立區(qū)級中心教研組，以示范園、一級園、二級園的教學園長和骨干教師為中心教研組成員，定期開展教學研究工作。將采取培訓、觀摩、論壇等多 種形式，加大園長和骨干教師的培養(yǎng)力度，提升教育理念，拓寬辦園思路，增強管理能力，培育專家型園長和教師。以片為單位，深入開展幼兒園區(qū)域活動研究與觀摩，收集、整理適宜
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