學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)(存儲版)
【正文】 標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者 ! 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)篇 2 這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題，通過這次學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。 第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)情，積極開展，做到精益求精。有句古話說， “ 人有德于爾，爾不可忘。做到了這三條，才是理解了 “ 一日為師終身為父 ” 的真正的含義，也才算具有師德。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教 ，盡職盡責(zé)、教書育人。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友。 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì) 。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性 、不負(fù)責(zé)任。 工作方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成 “ 一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯 ” 的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借 “ 父 ” 名抬高自己或去 借學(xué)生的 “ 光 ” 。既然做 “ 父 親 ” ，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識 。另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。 最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好 自己的師德問題。 教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理 。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的 人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。著名的教育家陶行知先生曾說過： “ 學(xué)高為師，德高為
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