【正文】 ，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。充分利用學(xué)校、班級宣傳欄或黑板報、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。 2個，分別為可回收垃圾、其他垃圾。 。 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。 活動反思： “ 垃圾 ” 是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的 “ 可回收 ” 與 “ 不可回收 ” 幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。 五、活動宣傳： 青少年上門口頭宣傳。 （二）、準(zhǔn)備游戲物資： 購買活動物品及禮物。 時間： 20__年 9月 18日上午 9： 00—— 9： 30。 ⑤ 失敗組每人獲得一份小獎品（紙巾一包），獲勝組獲得一份小獎品（紙巾一包）并進入下一關(guān)。 措施：在活動開展前，進行入戶宣傳。 垃圾分類最優(yōu)方案篇 10 一、學(xué)校目前垃圾種類和處理垃圾的方式情況分析 由于校園辦公和學(xué)習(xí)的特殊性，產(chǎn)生的校園垃圾 (餐廚垃圾除外 )主要以廢紙為主，來源于老師辦公、備課、會議、廢舊書報等和學(xué)生草稿演算廢紙，以及教導(dǎo)處，總務(wù)處等部門采購物品廢棄包裝紙等。比如口香糖、樹葉、煙頭、建筑垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。提高資源利用 。 。 六、跟進管理 :每周清理一次，學(xué)校指定時間請收廢品人員來?；厥?。在接到回收通知時再將其送到指定的地方。 ，需要另外分類。 、易拉罐 、牛奶盒放入指定垃圾箱 (袋 ) 注意事項 : ，取下后放入生活垃圾袋里。紙板箱和報紙雜志應(yīng)放在室內(nèi)保管 (放在陽臺上保管容易被雨淋濕 )。 。 垃圾桶放置位置及數(shù)量 “ 每班兩桶一箱一袋 ” 校前后門 2個分類垃圾桶校園兩個分類垃圾桶樓梯口有害垃圾桶 1個 五、宣傳與發(fā)動 :號召動員大家行動起來，廢紙回收項目啟動，意義宣傳，強調(diào)回收是措施，節(jié)約用紙才是根本?；厥盏乃糜挚梢杂糜?愛心事業(yè)。 (3)金屬 :易拉罐、廢棄電線等 水果皮，果核，骨頭，等容易腐爛的生活垃圾。從他們感受中進行評估。 清理會場。 ③ 發(fā)放 15張寫有不同垃圾的小卡片，規(guī)定在 5分鐘內(nèi)將 15 張卡片按照垃圾分類知識投入四個垃圾箱中。 志愿者要要給前來觀看活動的居民講解我們的活動目的與意義，引導(dǎo)社區(qū)居民參與活動。 社區(qū)熱心居民。 三、活動時間： 20__年 9月 18日。 集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。 活動準(zhǔn)備： 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。 (四 )統(tǒng)一分類收集時間 、中午放學(xué)前、晚上上課前由值日生清理教室垃圾。 (二 )工具配備 (總務(wù)處負(fù)責(zé) ) 、不可回收 2個垃圾桶。學(xué)校制定垃圾分類全民行動推進計劃，建立健全工作機制。充分利用國旗下講話，學(xué)校廣播、橫幅、黑板報、班 會課、展板、分發(fā)宣傳手冊等形式，開展大規(guī)模的持續(xù)深入的校園宣傳活動，使全校師生人人皆知生活垃圾分類活動。 一、指導(dǎo)思想 校現(xiàn)有 2900多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。 保持校園衛(wèi)生環(huán)境。 、設(shè)置競賽，引導(dǎo)學(xué)生討 論、設(shè)計方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。 各中隊在本學(xué)期組織開展關(guān)于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。 學(xué)生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合： __負(fù)責(zé)。 各班 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 宣誓。 回收前期的宣傳也要作為重點，要盡量保證居民會將家中的可回收物帶到活動現(xiàn)場，盡可能的多收集可回收物品。 推行垃圾分類，建設(shè)先進社區(qū) 再不會垃圾分類你就 out了 ! 二、活動目的 增加全社會對生活垃圾分類減量的知曉度、認(rèn)同度、參與度的提升是推動垃圾分類工作開展的根本。 總計 :x 元。 九、活動的可實施性 現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。同時在食堂各個門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收。再宣傳分類垃圾的具體做法，引導(dǎo)同學(xué)們正確的進行垃圾分類，保護環(huán)境 。 垃圾分類最優(yōu)方案篇 3 一、活動背景及簡介 垃圾是放錯地方的資源。 在試點小區(qū)中開展大型宣傳活動次，發(fā)放宣傳品余份。 ，切實維護學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。同時在食堂各個門口設(shè)立傳單回收桶，方便同學(xué)將傳單放入其內(nèi)，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑 4只，梓苑 2只 )。在經(jīng)過調(diào)查了解后發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有較強的環(huán)境保護與垃圾分類的意識， 學(xué)校決定開展宣傳垃圾分類，保護環(huán)境的活動。 垃圾分類最優(yōu)方案篇 1 一、活動背景及簡介 垃圾是放錯地方的資源。最后以標(biāo)記 垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾回收問題。(2)準(zhǔn)備 “ 可回 收 ” ， “ 不可回收 ” 內(nèi)容的不干膠各 100 張 (二 )具體安排 月 日前為前期宣傳，出 4張宣傳海報及一張展板 (垃圾分類的一些照片 ) 月 日前，將 “ 可回收 ” ， “ 不可回收 ” 內(nèi)容的不干膠貼于校園內(nèi)垃圾桶上，并放好傳單回收箱 月 日前，將 20 張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當(dāng)宣傳 月 日至 月 日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼 九、活動的可實施性 現(xiàn)在學(xué)校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學(xué)都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習(xí)慣。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。 (三 )著力宣傳，營造