【正文】 下設(shè)計(jì)方案。 五、活動(dòng)延續(xù) 小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” 。 垃圾的分類活動(dòng)方案篇 6 一、指導(dǎo)思想 我校有 36 個(gè)班級(jí)， 900 多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。 發(fā)放《垃圾來源及學(xué)生處置方式的問卷調(diào)查》（附后），讓師生反思自己的行為。 B 類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。 每周對垃圾分類的情況進(jìn)行評比，對可回收垃圾的計(jì)量進(jìn)行匯總。要把分類的具體方法標(biāo)示在顯眼處，要讓每一位教職工和學(xué)生了解我校的垃圾分類和處理辦法，并自覺遵守，分類首先要從源頭上把好關(guān)。未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等，如報(bào)紙，各種包裝紙，辦公用紙，廣告紙片，紙盒等。舊紡織衣物和紡織制品。針對這一問題，我們對垃圾處理是不是就是就是束手無策了嗎？其實(shí)辦法是有的，就是垃圾分類。 （ 2）你對垃圾分類的認(rèn)識(shí)（請?zhí)顚懺跈M線上） 付諸實(shí)踐 （ 1）你是如何開展調(diào)查的？請熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請求協(xié)助的？ （ 2）你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來的？ （ 3）撰寫調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)方面遞交報(bào)告。你能把下面垃圾公成三類嗎？ 易拉罐、廢報(bào)紙、建筑垃圾、鐵罐盒子、果皮果殼 思考現(xiàn)狀 （ 1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？ （ 2）你實(shí)行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來。以北京為例，日產(chǎn)垃圾 12024 噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場，變成填埋場后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。有色和無色廢玻璃制品。 可回收物指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。實(shí)行校園垃圾分類處理，可以美化校園，改善環(huán)境質(zhì)量，是一件利國利民的事情。 文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)廢液回收缸。 三、活動(dòng)的宣傳 在校長室、教導(dǎo)處的 `領(lǐng)導(dǎo)下，由少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議書，號(hào)召人人參與。 活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友 參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。評分不是重要的，學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的。 提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案。評為 2 分。能與之相同或最接近的評為 4 分，其余視情況而定，評分可以相同。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎？ 討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為 5 分鐘，請把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中。歡迎家長觀眾參與。 （ 2）游戲 剛才每個(gè)小組各自說了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說垃圾。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板 上。 樹立環(huán)保意識(shí)。一二年級(jí)繪制宣傳畫，三四年級(jí)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，五六年級(jí)出刊宣傳小報(bào)。 拍照、 _網(wǎng)： __。 齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》 學(xué)生代表發(fā)言。 以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。體會(huì)了探究問題、設(shè)計(jì)方案的過程。準(zhǔn)備時(shí)間 5分鐘。評為 3 分。 【評分規(guī)則】對各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評議，酌情評出 1 分。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。 對于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記 4 分，依此類推，寫得最少的記 1 分。） 【評分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加 1 分，能畫示意圖的加 1 分。 四、活動(dòng)過程 （一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入 活動(dòng)形式介紹 歡迎小朋友參加活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識(shí)。 培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 。 2 個(gè)，分別為可回收垃圾、其他垃圾。充分利用學(xué)校、班級(jí)宣傳欄或黑板報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)等宣傳陣地，廣泛宣傳，使垃圾分類人人知曉、深入民心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。以 “ 我的生活我做主 垃圾分類 ” 活動(dòng)為載體，在全校內(nèi)推廣生活垃圾分類管理。另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品 (如廢電池 )，會(huì)造成環(huán)境污染。通過新聞媒體等多種方式，廣泛開展以 “ 垃圾分類，人人有責(zé) ” 、 “ 垃圾分類，從我做起 ” 為主題的生活垃圾分類宣傳。街道建立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本轄區(qū)生活垃圾分類工作。 抓住學(xué)校教育，小手拉大手促進(jìn)垃圾緊迫性。同時(shí)，各區(qū)積極探索駐區(qū)內(nèi)可率先開展生活垃圾強(qiáng)制分類的的相關(guān)企業(yè)，包括物業(yè)管理的高檔寫字樓、賓館、飯店、綜合商超、工礦企業(yè)等。 配套 足夠的裝修垃圾消納場地。街道和市政作業(yè)隊(duì)根據(jù)居民生活區(qū)、各類企事業(yè)單位的大小和人員數(shù)量，按照 “ 四分類 ” 要求做好垃圾分類投放容器、分類運(yùn)輸車的選型、采購和配置。結(jié)合街道工作實(shí)際，薛家島街道生活垃圾分類工作行動(dòng)方案。 20__年，生活垃圾分類政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范基本完善；垃圾分類投放、收集、運(yùn)輸、處理體系基本健全，長效運(yùn)行管理機(jī)制基 本建立，居民垃圾分類覆蓋率達(dá)到 70%；轄區(qū)內(nèi)生活垃圾無害化處理率達(dá) 100%，人均生活垃圾末端處理量同比減少，原生垃圾基本實(shí)現(xiàn) “ 零填埋 ” ；生活垃圾回收利用率達(dá) 35%。 按照便利、快捷、安全原則，街道和市政作業(yè)隊(duì)選址建立有害垃 圾臨時(shí)貯存場所，針對不同品種的有害垃圾進(jìn)行分類收集、運(yùn)輸、暫存，建立完善有害垃圾收運(yùn)處置體系，確保有害垃圾得到妥善處理。 完善再生資源回收利用體系。到 20__年底，實(shí)行生活垃圾分類的居民戶數(shù)達(dá)到本行政區(qū)域內(nèi)總戶數(shù)的 70%。 結(jié)合街道實(shí)際，建立垃圾分類培訓(xùn)制度。建設(shè)垃圾分類專項(xiàng)補(bǔ)貼政策，對生活垃圾分類體系建設(shè)涉及的設(shè)備采購、征地拆遷、設(shè)施建設(shè)和宣傳推廣等予以支持；完善生活垃圾分類工作投融資體制，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與生活垃圾分類收集、運(yùn)輸和處置；積極探索特許經(jīng)營和購買服務(wù)等方式，引入專業(yè)化服務(wù)公司，參與生活垃圾分類，積極爭取國家投資補(bǔ)助、貸款貼息等政策性資金。 （五）提升科技水平。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良 好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我校實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。針對各班開展垃圾分類工作情況，學(xué)校將垃圾分類工作納入文明班和優(yōu)秀個(gè)人 (含教師和學(xué)生 )的考核范圍，對推進(jìn)垃圾分類工作成 績顯著的班級(jí)和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校后勤要做好垃圾收集、運(yùn)輸、處理工作。 ，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一回收，不可回收垃圾統(tǒng)一由環(huán)衛(wèi)所來清理。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān) 系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國利民的事業(yè)。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 【評分規(guī)則】 （ 1）按上臺(tái)順序倒記分： 第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 4 分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 3 分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 2 分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記 1 分。請每個(gè)小組派一名代表參加。 探究垃圾分類的方法 （ 1）討論與設(shè)計(jì) 生活中原來有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來的問題就多了。 （ 2）分享與交流