初中班主任經驗(存儲版)
【正文】 。班級即是學生的一個大家庭。 發(fā)揮主題班會的教育作用 主題班會是班級教育活動的主要形式之一。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。楊梓健同學考完期中試情緒很低落，見到我的第一句話就是，老師我還能進步嗎 ?我馬上回答他，你會有進步的，千萬不要氣餒，我會幫助你進步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導數(shù)學，同時檢查他的作業(yè)完成情況 ，期末考完數(shù)學時，他告訴我不能再當差生了，我鼓勵他，你還會進步。然而，這需要時間，需要機會。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感 。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，積極參加年級系列體育活動，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。 營造良好的學習環(huán)境。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做。 意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到 :“ 道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害 ,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。因此 ,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。在新課改的背景下 ,教師更不能居高臨下地逼視學生 ,也不能粗暴冷硬地刺傷他們。一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。 一年來，我從班級的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到廣播稿的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。根據(jù)學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。通過公開教學 ,使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處 。上課時注重學生主 動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。 二、在教育教 學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。下面我把本學期的工作做簡要的匯報總結。為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了 ******提出的 八榮八恥 ，并思考如何在自己的崗位上實踐 八榮八恥 精神 ?我還深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，閱讀《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在教學工作中，我注意做到以下幾點： 深入細致的備好每一節(jié)課。 我深知學習的重要性，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，虛心努力，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高，努力探索適合自己的教學模式。 今年，我擔任
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