【正文】 份，一份針對大部分學(xué)生，另一份針對小部分學(xué)困生降低難度。 聽評課方面：認(rèn)真及時。認(rèn)真聽讀，模仿磁帶中的語音語調(diào)。 積極研究國家課程的校本化實施，全組繼續(xù)研讀課標(biāo)，在上學(xué)年對 B 冊教材進(jìn)行目標(biāo)梳理和課時劃分的基礎(chǔ)上，按照統(tǒng)一樣稿格式完成課時對應(yīng)的教案，同時對已定的教學(xué)目標(biāo)、課時任務(wù)等進(jìn)行修改。 （ 2）英語教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力整體上有所提高，骨干教師的教育、教學(xué)水平進(jìn)步喜人，起到了很好的引領(lǐng)作用。 （ 3）英語教師之間教學(xué)能力、知識水平的 差距越來越大，部分教師專業(yè)底子太薄，不能勝任英語教學(xué)，導(dǎo)致全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量極不平衡。方式采取 “ 預(yù)測性研討和反思性研討 ” 的滾動推進(jìn)。 切實抓好教師崗位自培工作，真正落實教師的專業(yè)知識學(xué)習(xí)計劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。六年級的英語任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學(xué)工作計劃，應(yīng)盡早考慮復(fù)習(xí)備考工作。開展務(wù)實和諧的教研活動，探 索科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合教研組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)過去做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校外語教學(xué)質(zhì)量做扎實的工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析學(xué)生實際，精心制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注意教案的批注反思從常規(guī)到有效的細(xì)節(jié)反思的過渡，突出針對性和有效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思增強備課和聽課的內(nèi)涵。 積極參加各種活動。 每克的具體工作 五年級教研重點。確定主題，指定發(fā)言人和時間。 特別注意教學(xué)進(jìn)度，由于課時有限，充分利用上課時間，與辦公室主任和其他老師討論決定增加英語課外閱讀時間，以保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。老師們也各有特長，有擅長教學(xué)型也有研究型。 引領(lǐng)教師圍繞課題《指向?qū)W生英語思維品質(zhì)提升的學(xué)習(xí)活動研究》，開展基于學(xué)情的實證研究，促進(jìn)學(xué)與教行為轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。 四、主要內(nèi)容和基本形式 主要內(nèi)容： 加強英語教師隊伍建設(shè)，提高全體英語教師業(yè)務(wù)水平，要求教師做到 “ 四多三研二寫一學(xué) ” （ 1）四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學(xué)摘記。 改變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量 （ 1）改變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推 行新的教學(xué)思想，有計劃地推出一些教學(xué)研討課。 （ 3）形成 “ 集體備課，資源共享，教后反思 ” 的教研風(fēng)氣。 （二）深入課堂研究，提高教學(xué)實效 教學(xué)質(zhì)量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶。 （三）注重課題研究，促進(jìn)教師成長 組內(nèi)教師共同研討，確定本學(xué)期的研究方向。 繼續(xù)組織好 “ 英語教研活動 ” 。 加強教學(xué)常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學(xué)評價、培優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學(xué)工作做到 嚴(yán)而有序，有章可循。 （ 1）對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽課者有所啟發(fā)。 （ 4）一學(xué)即學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語新常規(guī)》、 “ 溫州市中小學(xué)學(xué)為中心課堂觀察評價表 ”和 “ 龍灣區(qū)學(xué)本課堂課堂觀察評價表 ” 。 積極開展評價研究，引導(dǎo)教師靈活運用 “ 項目式評價 ” 、 “ 模塊過關(guān) ” 、 “ 個性化素質(zhì)評價 ” 、 “ 達(dá)標(biāo)式評價 ” 等多元評價方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)科核心能力，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。 引導(dǎo)組內(nèi)教師，進(jìn)一步研讀《溫州市小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》，《浙江省小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)案例 指導(dǎo)》以具體課例為載體，進(jìn)一步落實備課、上課、作業(yè)、評價等新常規(guī)；引導(dǎo)教師以教學(xué)項目為抓手，通過問題梳理、實踐研究，突破教學(xué)疑難問題，培育教學(xué)特色項目，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。專職教師 5 位。 三年級一定要做好英語基礎(chǔ)，六年級一定要提前做好畢業(yè)和升學(xué)。 c、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，為中質(zhì)量抽檢和期末考試做好充分準(zhǔn)備。充分發(fā)揮 “ 有能力的老師 ” 的作用，我們互相學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，共同努力，共同成長。開展以小課題為主題的各種教研活動，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊磨課、案例學(xué)習(xí)、講座備課等。 創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語字母表，讓所有 英語老師在這學(xué)期掌握。區(qū)教研室也開展相關(guān)活動，請各校關(guān)注此項工作，鼓勵本校英語教師踴躍參加。 3）東西湖教科研網(wǎng)小學(xué)英語板塊《英語學(xué)習(xí)》欄中發(fā)布的內(nèi)容。 (2) 數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時，相關(guān)資料保存好。 （ 1）開展教研活動必須實行 “ 五定 ” ，即定活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動人員、活動目標(biāo)。除吳家山地區(qū)外，其他學(xué)校老師一般每人擔(dān)任四、五個班的英語教學(xué)任務(wù)，有的學(xué)校全校四個年級的英語課由一個教師擔(dān)任。 關(guān)于英語教研組的工作計劃怎么寫精選篇 5 一、上學(xué)年教研、教學(xué)工作中的典型情況 主要成績 （ 1）大部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師比較重視英語教學(xué)工作，能按《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定開設(shè)英語課，擠占英語課 的現(xiàn)象有所改觀。 （三）加強英語學(xué)科建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng) 繼續(xù)開展一至三年級英語拓展課程 “ 節(jié)日英語故事 ” 。同時要做好分層學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作。 評價方面：以《小學(xué)低年段英語學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》為引領(lǐng)，繼續(xù)落實以等第制為主的評價。 試卷方面：以客觀真實為原則，認(rèn)真組織各類考查。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實效。 6）完成 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 網(wǎng)上曬課。所以本學(xué)期我將及時和三年級老師溝通，了解教學(xué)進(jìn)度，商量教學(xué)方法，共同努力提高。 二、做好協(xié)調(diào)和溝通。 四、活動安排 （一）九月份 布置本學(xué)期英語教研組活動計劃 制定教學(xué)進(jìn)度計劃 進(jìn)行課改聽評課交流活動 （二）十月份 進(jìn)行初一新教材聽評課交流活動 迎接縣教研室視導(dǎo)活動 （三）十一月 份 組織七八年級手抄報制作比賽 開展七八年級優(yōu)秀作業(yè)評比活動 （四）十二月份、一月份 開展復(fù)習(xí)課交流研討 制定期末復(fù)習(xí)計劃 進(jìn)行期末測試，迎接期末考試 關(guān)于英語教研組的工作計劃怎么寫精選篇 3 又是一個新的學(xué)期開始了。加強備課和作業(yè)批改等方面的檢查工作。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 關(guān)于英