關于班主任實習工作總結6篇(存儲版)
【正文】 精神。 我還會利用課余時間進行關于中學生學習心理的教育調研工作，我會隨時抽些學生來辦公室，了解一下他們近階段的學習狀況，以及他們的心理問題，也包括自己對 此刻校園教育理念的評價以及自己期望的教育模式等問題，這些調研活動的好處在于了解學生的學習心理，然后根據(jù)實際狀況調整教學，探索真正適合學生的教育方法。 班主任實習工作總結六 實習期間，還擔任了七年級三班的實習班主任，認真做好班級管理工作。班主任工作指導老師也十分熱心地回答我們的疑惑，并與我一齊分享她建設班級的經(jīng)驗等，從我們彼此的溝通交流中，在班主任工作方面我至少是間接地積累了很多的知識經(jīng)驗，期望在未來的班主任一職中能少走許多彎路，也期望我繼續(xù)努力爭取成為未來的一名優(yōu)秀實習班主任。 在這個過程中，我成長了許多，盡責地做好每一項工作，帶領學生參加校園的各項活動，從中收獲了許多，經(jīng)過不懈的努力，班級整體有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到了他們的信任，成為他們訴說心事的大姐姐， 我也耐心地傾聽他們的傾訴并開導他們。經(jīng)過不斷的反思我總結出，我發(fā)現(xiàn)每次班主任去，學生還是能聽話，而之后我發(fā)現(xiàn)，每次班主任講話的時候，中氣十足，毫不猶疑，這樣顯得很自信，我覺得這就是我所欠缺的，所以我開始調整自己的心態(tài)，而且讓自己說話的時候文中一些，經(jīng)過這天的訓練，我發(fā)現(xiàn)我還是取得了一些成效。在大家頑強的拼搏下，我們最后贏得了決勝盤，奪取了冠軍。對方也不是好惹的，但是，我們班的隊員還是把繩子上的鐵鎖拉出了我們這邊的底線。我與班里的同學關系越來越來好，心也越來越近。從早到晚，日復一日，不斷重復這樣的工作。 班主任實習工作總結三 光陰似箭，日月如梭。 (二 )注意班干部的培養(yǎng) 高一新生入學后，班干部選舉，由學生民主投票，產生一支潛力較強，有必須影響力的班干部隊伍。所以說我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛轉化學生。對于后進生 ，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度 ，學生就能用心配合。 二、善用班會心靈溝通 為了 更加全面的了解學生的心理，我把班會放在了最重要的位置，每節(jié)主題班會我都要留一段時間，讓學生來完成一份特殊作業(yè)，我則透過這份特殊作業(yè)，調和理解學生的內心世界。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題：一是制定的規(guī)章制度應因地制宜，務必結合本班學生的實際狀況， 不能提過高、過嚴或過低的要求。這樣的機會很難的，所以我每一步都很用心的去走。他很關心我，說實習一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣班主任就避免 “ 老黃牛式 ” 和 “ 保姆式 ” 的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。這是班主任工作邁出的關鍵而成功的第一步。之后給他們提出一些期望，要求學生盡快進入初中學習生活的軌道。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。并設立評比欄。 總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，個性是象我們這樣的青年教師。其余時間都是在辦公室里辦公。班級的紀律和學習風氣也在一天天變好。只見我們班的隊員都鼓足了勁，一只腳挨著一只腳，用力地往后拉。老師和同學們的加油聲越來越亮了，參賽隊員聽了
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