滬科版必修一42怎樣分解力03(存儲版)
【正文】 力。 設(shè)置這個學(xué)生分組實驗的目的是讓學(xué)生通過實驗理解分力與合力的等效性并建立分力和力的分解的概念。 （ 2）水平面上的物體受一個傾斜向上的拉力 F作用時，拉力 F的分解。 設(shè)問 1：為什么用一根細線提起砝碼細線沒斷，用兩根細線提物體時細線反而斷掉了 ? 導(dǎo)入新課 我們可以用這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容力的分解的知識來回答上面的問題。 X。 第二次：改變鉤碼的個數(shù)，重復(fù)第一次操作。（用幾何畫板做的課件） 教師：在實際應(yīng)用中是根據(jù)力的作用效果來分解的。 實例 3：用刀劈木柴 學(xué)生討論：刀向下劈木柴的力的實際作用效果。 F2/N F1 F2 F O F F1 F2 o 。 學(xué)生討論分析：拉力 F作用實際上有哪兩種效果？ 學(xué)生回答： F產(chǎn)生了向 上拉的效果和水平向前拉的效果。 （ 3）力的分解是力的合成的逆運算 （ 4）應(yīng)該遵循平行四邊形定則 設(shè)問 3：怎樣分解一個已知力？ （四）實例分析 已知一個力的大小和方向不加任何條件的限制則它的分解情況如何？ 請學(xué)生回答：應(yīng)有無數(shù)種分解的方法，因為可以這個力 為對角線做出無數(shù)個平行四邊形。 第一次：在結(jié)點 O 處掛上鉤碼讓繩 OB⊥ OC?？?。 第三環(huán)節(jié)，為通過實例的分析、歸納總結(jié)力按作用效果分解的步驟和方法。 問題Ⅱ 設(shè)問 3 目的是過渡到下 一個教學(xué)環(huán)節(jié) 活動Ⅳ 實例、練習(xí) 實例分析：（ 演示實驗） （ 1）靜止在斜面上的物體不受其它外力的作用， 它的重力按實際效果分解的 DIS實驗。 活動Ⅱ 學(xué)生分組實驗 1 用一個力平行板面拉兩端固定好的一根橡皮繩的結(jié)點位置，用兩個力同是作用于橡皮繩的結(jié)點位置讓其產(chǎn)生相同的效果。 本設(shè)計要突出的重點是：分力、力的分解的概念和利用平行四邊形定則進行力的分解 。 （ 2） 通過對 力的分解實際應(yīng)用的 分析與討論 ， 養(yǎng)成理論聯(lián)系實際的自覺性。 （ 2） 理解分力和力的分解的概念 。 怎樣分解力 一、教學(xué)任務(wù)分析 力的分解是繼力的合成之后，對力的等效方式的進一步學(xué)習(xí)，是以后解決力學(xué)問題的一個重要方法，也是中學(xué)階段其他矢量運算的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標 知識 與技能 （ 1）知道 力的分解是力
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