【正文】 和數(shù)學實踐活動等。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學生應(yīng)用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。 初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角 。 五、教學措施： 筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合，使學生在學習計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。讓學生在各種探索性的操作活動中，通過觀察、猜測、操作、討 論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學圖形的特征，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念。 結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。 積極配合學校、少先隊的各種活動，積極開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。 利用升旗儀式，加強學生的品德教育。放學路隊設(shè)立專門的隊長，作為監(jiān)督員。 (五 )其他方面 協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，組建家務(wù)會。所以，一個良好 的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標，這個目標應(yīng)是遠期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力。 確立班集體的奮斗目標。在日常班級管理中，針對班干部在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。課間組織學生開展跳繩、踢毽子、下棋等文體活動，班主任隨時提醒學生要注意文明活動，使學生在活動中既健體又受到教育。對表現(xiàn)好的學生，及時給予表揚和鼓勵 。大部分學生已經(jīng)有了一定的學習習慣，少部分學生學習不夠積極主動，思想懶散。 注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識。學習乘法計算的目的是用它解決問題。 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展。 通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。初步掌握 100 以內(nèi)筆算加、減法的估算方法 ，體會估算方法的多樣性。中等生課 堂上幾乎是 “ 默默無聞 ”。同時， 100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學知識與技能。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。 學習習慣方面。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。 二年級教師工作計劃 3 一、學生情況分析 二年級共有學生 63人，由于剛?cè)谓踢@個班，對學生的各方面還不是太了解。 鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。利用閱讀課，舉辦以 “ 好書推薦 ” 、 “” 、 “ 我最喜歡的 ”“ 詩歌朗誦 ” 等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。豐富他 們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的 !我們班級將積極組織學生開展 “ 讀書伴我成長 ” 活動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇有多少字等。 注重數(shù)學思想方法的滲透。 使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動與同學交流自己的想法。 解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。 結(jié)合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn) 先乘除后加減的運算順序，以及小括號在運算中的作用。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識 。 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日 常生活的密切聯(lián)系。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的信心 。 二、班級情況分析： 二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變 。知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小 。初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 使學生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。 通過 撥一撥 等教學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序 。 第七單元：加與減 引導學生結(jié)合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，