【摘要】第3節(jié) 機(jī)械效率知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)一有用功和額外功:為完成工作目的必須要做的功,叫做有用功。外功:在利用機(jī)械做功的過程中,在做有用功的同時(shí),還要克服機(jī)械的重力、機(jī)械間的摩擦力等多做一部分功,這部分功叫做額外功。功:在利用機(jī)械做功的過程中,有用功和額外功之和是總共做的功,叫做總功
2025-06-20 16:51
【摘要】第3節(jié)機(jī)械效率想一想:有哪些辦法可以將沙子運(yùn)上三樓?一、有用功、額外功、總功思考:提升物體的過程中動(dòng)力(人)對(duì)哪些物體做了功?①3克服自重做功1對(duì)砂子做功2對(duì)桶做功②1對(duì)砂子做功2對(duì)桶做功③1對(duì)砂子做功2對(duì)桶做功3對(duì)動(dòng)滑輪做功④1對(duì)砂子做功2對(duì)口袋做功
2025-06-16 12:11
【摘要】課前提問:1、做功的兩個(gè)要素:一是作用在物體上的力。二是物體在力的方向上移動(dòng)的距離。2、功的計(jì)算公式:W=F·SW=G·h或討論1:通過一動(dòng)滑輪用60牛的拉力提起重為100牛的重物,使重物提高2米。(1)拉力做多少功?(2)如用手直接提起做功多少?W手
2025-06-12 12:47
【摘要】二機(jī)械效率知識(shí)回顧1、什么是功?功包含的兩個(gè)必要因素是什么?2、功的計(jì)算式是什么?如果一個(gè)力作用在物體上,物體在這個(gè)力的方向移動(dòng)了一段距離,我們就說這個(gè)力做了功.W=Fs一、作用在物體上的力。二、在力的方向上移動(dòng)的距離。你會(huì)選哪種方法呢?想想議
2025-06-12 01:54
【摘要】第3節(jié)機(jī)械效率知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)二知識(shí)點(diǎn)三知識(shí)點(diǎn)一有用功和額外功:為完成工作目的必須要做的功,叫做有用功。:在利用機(jī)械做功的過程中,在做有用功的同時(shí),還要克服機(jī)械的重力、機(jī)械間的摩擦力等多做一部分功,這部分功叫做額外功。:在利用機(jī)械做功的過程中,有用功和額外功之和是總共做的功,叫做總功。知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)點(diǎn)
【摘要】第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械第3節(jié)機(jī)械效率學(xué)習(xí)目標(biāo)4.知道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義和方法,有合理改進(jìn)機(jī)械、提高機(jī)械效率的意識(shí)。1.能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)什么是有用功、額外功、總功。(重點(diǎn))2.理解機(jī)械效率的概念,知道機(jī)械效率小于1及沒有單位的原因,會(huì)利用公式(重、難點(diǎn))3.能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),測(cè)定
【摘要】測(cè)試題1.從深為5m的井中直接將一桶水提出井口,已知桶重20N,桶中水重80N.若此人的目的是為了提水,則機(jī)械效率為,若此人的目的是為了撈桶,則機(jī)械效率為.2.某人用機(jī)械做了8000J的功,其中額外功是有用功的31,那么該機(jī)械做的有用功是J,機(jī)械效率是.3.用一個(gè)動(dòng)滑
2025-11-09 20:37
【摘要】測(cè)試題1.用圖1所示裝置提升重為900牛的物體A,加在繩自由端的拉力大小為400牛時(shí)恰好可以使物體勻速上升.求:(1)求此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率;(2)若不計(jì)繩重和摩擦,求動(dòng)滑輪的重;(3)若提升的重物改為1200牛,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率又為多少?(4)在(3)問中需要在繩自由端加多大的拉力才能將物體勻速拉起?
【摘要】機(jī)械效率一、填空題1.一臺(tái)起重機(jī)將3600N的貨物提高4m,如果額外功是9600N,起重機(jī)做的有用功是____________,總功是___________,機(jī)械效率是___________。2.利用一個(gè)動(dòng)滑輪將重70N的物體勻速提高6m,設(shè)動(dòng)滑輪重10N,繩重和摩擦不計(jì),則利用動(dòng)滑輪所做的額外功是_____________,總功是
2025-11-29 18:00
【摘要】第二節(jié)力的合成同步練習(xí)一、基礎(chǔ)演練1.一個(gè)力作用在物體上,它產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力的共同作用效果______,這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力。[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]2.甲、乙兩人共同拉一輛車,甲的拉力為600牛,乙的拉力為300牛,兩人用力方向都朝東。如果讓一個(gè)人來拉,作用效果與兩個(gè)人拉相同,那么這個(gè)人一定要用力______牛,方向___
2025-11-21 01:13
【摘要】1-3站在巨人的肩膀上【教學(xué)目標(biāo)】1、了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]2、了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。3、了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】知道什么是物理學(xué),知道科學(xué)探究的環(huán)節(jié)及方法【課時(shí)】1課時(shí)【教具】錄像【教法】閱讀、講解、討論【課型】新授課[來源
2025-11-29 02:03
【摘要】第一節(jié)《光的傳播》同步練習(xí)快樂自主研學(xué)一、選擇題:1、下列不屬于光源的是()A、太陽(yáng)B、月亮C、螢火蟲D、電燈2、下列例子不能用光的直線傳播來解釋的是()A、日食和月食B、影子的形成C、在開鑿大山隧道時(shí),工程師用激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向D
2025-11-21 12:13
【摘要】第九章《機(jī)械和人》第一節(jié)科學(xué)探究:杠桿的平衡條件【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能從生活生產(chǎn)勞動(dòng)中識(shí)別杠桿,并能在杠桿上確認(rèn)動(dòng)力阻力、支點(diǎn)、動(dòng)力臂、阻力臂。2、能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)杠桿進(jìn)行分類。3、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),能對(duì)杠桿的平衡條件進(jìn)行猜想和假設(shè),并設(shè)計(jì)出驗(yàn)證方案,能對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理得出杠桿的平衡條件。4、培養(yǎng)探索杠桿在日
2025-11-11 02:25
【摘要】神奇的“眼睛”教學(xué)設(shè)計(jì)〔教學(xué)目標(biāo)〕1.知識(shí)目標(biāo):了解顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的簡(jiǎn)單組成和用途;認(rèn)識(shí)科技對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的重要性,了解科技的持續(xù)發(fā)展將加深人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息、交流合作的能力,啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)
2025-11-06 05:50
【摘要】第6題第7題第三節(jié)《光的折射》同步練習(xí)快樂自主研學(xué)一、選擇題:1、漁民發(fā)現(xiàn)水中P點(diǎn)有一條大魚,現(xiàn)在他要用魚叉將魚叉中,則()A、對(duì)準(zhǔn)P點(diǎn)叉B、對(duì)著P點(diǎn)上方叉C、對(duì)準(zhǔn)P點(diǎn)下方叉D、以上叉法都錯(cuò)2、一束光線由空氣斜射入水中,當(dāng)入射角逐漸增大時(shí),折
2025-11-06 08:15