滬科版生命科學(xué)高一上12走進(jìn)生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)室教案1(存儲(chǔ)版)
【正文】 生在自己身邊的或感興趣的自然現(xiàn)象，提出自己的疑問或發(fā)現(xiàn)。 網(wǎng) Z167。K] 強(qiáng)調(diào)：提出假設(shè)，最忌“因?yàn)槭羌僭O(shè)所以可任意提出”的錯(cuò)誤思路。 概括總結(jié) [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 師生共同總結(jié) 生命科學(xué)探究活動(dòng)的基本流程。 細(xì)胞的 觀察和測量 簡單介紹顯微鏡的發(fā)展史 引導(dǎo)同學(xué)回憶顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法 指導(dǎo)學(xué)生閱讀顯微測微尺的使用，分析測量細(xì)胞大小的原理 閱讀課本，并討論得出顯微測微尺測量原理。通過介紹科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)，滲透對(duì) 學(xué)生科 學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)。Xamp。] [來源 :學(xué) 167。在發(fā)現(xiàn)問題以后，要大膽地提出假設(shè)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1． 知識(shí)與技能 能說出生命科學(xué)探究的基本步驟 2． 能力與方法 初步學(xué)會(huì)生命科學(xué)探究的一般方法，初步具有 提出問題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等 科學(xué)探究能力。 [來源 :Z,xx, o m] 本課一方面是為以后的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，另一方面通過科學(xué)家們科學(xué)探
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