【正文】 控，教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化，在 “ 有效、高效 ” 上下工夫，切實(shí)提高教師教學(xué)的規(guī)范性。 發(fā)展學(xué)生。 教導(dǎo)處繼續(xù)開展 “ 推門課 ” ，對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，廣泛深入地了解教師的日常教學(xué)情況，對(duì)課堂教學(xué)能力相對(duì)薄弱的教師，尤其要加強(qiáng)指導(dǎo)與交流，要適時(shí)進(jìn)行診斷性的聽課和評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助他們找出存在的問題，提出改進(jìn)建議，促使這部分教師迅速成長(zhǎng)。教師完成不少于 20__字的。教導(dǎo)處人員深入到各教研組，督促、指導(dǎo)教研活動(dòng)科學(xué)、規(guī)范地開展。 教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)要隨時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置及批改進(jìn)行監(jiān)控。任課教師對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認(rèn)真分析摸底，制定出針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，提倡教師利用時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，做好這些學(xué)生的思想 教育工作，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步。三是每周定時(shí)安排學(xué)生閱讀班級(jí)圖書角，定期向?qū)W生推介新書。各科教師要強(qiáng)化學(xué)生 “ 提筆就是練字時(shí) ” 的意識(shí)，與寫字教師和班主任教師通力協(xié)作，通過作業(yè)共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。 其他各科教師： 有組織、有計(jì)劃、有層次地開展各項(xiàng)豐富多彩，動(dòng)手動(dòng)腦的科技活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng) 按課標(biāo)實(shí)施教學(xué)，不擅自調(diào)課或改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)。因此如何細(xì)微地觀察和科學(xué)地調(diào)整學(xué)生的心理情緒狀態(tài)尤為重要，不敢說比如何復(fù)習(xí)更重要，但確實(shí)是進(jìn)行復(fù)習(xí)的前提和保證。對(duì)學(xué)生容易混淆的知識(shí)，在講解規(guī)則、方法的基礎(chǔ)上，可以出一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在運(yùn)用中鞏固知識(shí)點(diǎn)。課作完成 有針對(duì)性的小練習(xí) (可以自己出的，也可以是學(xué)生復(fù)習(xí)參考材料上的 )作為朗讀、默寫、翻譯等較單一的練習(xí)或?qū)W生自主復(fù)習(xí)。 (3)介詞。 我們關(guān)注的是應(yīng)該是學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，或者說叫 “ 可持續(xù)性發(fā)展 ” ，而不應(yīng)該是 “ 榨油式教學(xué) ” 。還可以校際間相互交流 ,以及網(wǎng)上交流 (例 如牛津小學(xué)英語網(wǎng) )。教師更多地付出你的耐心與愛心，我相信這些學(xué)生一定會(huì)在這最后的時(shí)間里喜歡上英語，喜歡你，并且體現(xiàn)到學(xué)習(xí)成績(jī)上。如： Stand up, please! Touch your arm. Be quick. May I use your pencil? (4)感嘆句：表示喜、怒、哀、樂等強(qiáng)烈感情的句子叫做感嘆句。 (1)課程改革的關(guān)鍵是課堂教學(xué)，加大各科課堂教學(xué)改革的力度 ，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求，堅(jiān)持開展學(xué)科教研活動(dòng)非常重要，而課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，研究如何落實(shí)好 “ 三維 ” 目標(biāo)，如何變革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式，從而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)效益的大提高。其次要有針對(duì)性，要圍繞學(xué)校教研活動(dòng)的主題，每次活動(dòng)都要有的放夭，同時(shí)切入口要小，實(shí)效性要高，真正能解決一兩個(gè)問題，并能達(dá)到小范圍推廣的目的 。 積極開展校本課程培訓(xùn)，把校本課程落到實(shí)處。 二、認(rèn)真監(jiān)控，及時(shí)報(bào)告疫情信息 建立和落實(shí)晨檢制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健康狀況的監(jiān)測(cè)。 三、采取有效措施，及時(shí)控制疫情 學(xué)校除做好傳染病疫情報(bào)告以外，要按照衛(wèi)生部門的要求，對(duì)患病學(xué)生采取隔離治療等措施，將疫情控制在萌芽狀態(tài) 。 2023 年學(xué)校工作計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 緊緊圍繞全區(qū)教育改革發(fā)展的中心工作，以 “ 四個(gè)轉(zhuǎn)變 ” 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估和服務(wù)，全面規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升學(xué)?，F(xiàn)代化管理水準(zhǔn)，為推動(dòng)我區(qū)教育事業(yè)規(guī)范、內(nèi)涵、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展發(fā)揮積極作用。 三、工作措施 1. 堅(jiān)持 “ 四個(gè) ” 轉(zhuǎn)變 (1)推動(dòng)督導(dǎo)職能由 “ 重督查 ” 向 “ 重指導(dǎo) ” 轉(zhuǎn)變，以優(yōu)質(zhì)的督導(dǎo)服務(wù)助力學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。督導(dǎo)工作事在人為，但打鐵還需自身硬。把握 “ 兩個(gè)尺度 ” ，嚴(yán)而有格，實(shí)而不虛 。 (2)推進(jìn)中小 學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工程。加大隨機(jī)督導(dǎo)的頻次，建立隨機(jī)督導(dǎo)的常態(tài)機(jī)制，重視常態(tài)，反對(duì)突擊，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。三是從制定 “ 規(guī)程 ” 入手，提升 “ 一日督導(dǎo) ” 規(guī)范性。推進(jìn)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)和督導(dǎo)人員配備，成立區(qū)督導(dǎo)委員會(huì)，調(diào)整充實(shí)專、兼職督學(xué)隊(duì)伍，擬聘任專職督學(xué) 3 人、特約督學(xué) 5 人、兼職督學(xué) 28 人、掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué) 4人，建立符合新形勢(shì)下督政與督學(xué)需要的較為完備的督學(xué)隊(duì)伍。積極探索向第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)購買服務(wù)，分別選擇 1所小學(xué)、 1 所中學(xué)進(jìn)行試點(diǎn)。 四、大力開展健康教育，提高衛(wèi)生與防病意識(shí) 學(xué)校要充分利用時(shí)間及各種形式，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)的強(qiáng)化教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)。報(bào)告資料應(yīng)包括：發(fā)病時(shí)間、發(fā)病地點(diǎn)、發(fā)病人數(shù)、主要癥狀、密切接觸 者、已采取的措施等。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校傳染病防控工作的職責(zé)意識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，密切配合衛(wèi)生等部門，制定、完善和落實(shí)相應(yīng) 的傳染病預(yù)防與控制工作預(yù)案，確保學(xué)校師生身心健康，努力把傳染病預(yù)防與控制工作抓緊、抓好、抓實(shí)、抓出成效。 以點(diǎn)帶面，廣泛開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 (3)學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)首先要有計(jì)劃性，主要學(xué)科的教研活動(dòng)一般每?jī)芍芤淮?，要形成制度? (2)建立健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，教學(xué)研究業(yè)務(wù)活動(dòng)每?jī)芍芤淮危才乓欢ǖ臅r(shí)間集中學(xué)習(xí)課改理論和經(jīng)驗(yàn)，每一位教師每學(xué)期都要有一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，不僅要有摘錄內(nèi)容，更要有自己的和教學(xué)反思等內(nèi)容，以提高學(xué)習(xí)效果。我們目前學(xué)到的疑問句有一般疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。 教師幫 助學(xué)困生把知識(shí)掰細(xì)掰碎，特別是原來沒有明白的學(xué)習(xí) “ 疙瘩 ” ，讓他們有機(jī)會(huì)重新來過，給他們機(jī)會(huì)和時(shí)間 “ 細(xì)嚼慢咽 ” 。 畢業(yè)復(fù)習(xí)要求高效就必須集思廣益，例如教研組的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同出謀劃策，研究如何復(fù)習(xí) 。 3. 綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)學(xué)生暴露出的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。 (2)時(shí)態(tài)。形式為說，講，練結(jié)合。 在總復(fù)習(xí)階段，我們有必要帶領(lǐng)學(xué)生把所學(xué)過的內(nèi)容系統(tǒng)梳理一遍。 學(xué)校不是 “ 戰(zhàn)場(chǎng) ” ，學(xué)生不是 “ 敵人 ” ，你不必 “ 如臨大敵 ” ，更不必和自己較勁，把自己當(dāng)成完成教育教學(xué)工作的工具來看。 開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在做數(shù)學(xué)中親歷學(xué)習(xí)過程，在實(shí)踐中熱愛數(shù)學(xué)。指導(dǎo)到位 。二是上好 “ 閱讀課 ” ，認(rèn)真開展好國(guó)學(xué)特色教育。努力使窗口年級(jí)成績(jī)穩(wěn)定在較高的水平上。 作業(yè)設(shè)計(jì)突出：拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性，避免學(xué)生無價(jià)值的重復(fù)作業(yè)，提倡教師自己出題，加強(qiáng)題目的針對(duì)性、層次性。 要求教研組長(zhǎng) 15 節(jié)以上，每位教師本學(xué)期聽課不少于 12 節(jié)，通過聽課起到博采眾長(zhǎng)的作用，把聽評(píng)課納入量化，把教案、作業(yè)、及教研都納入，加大分值，具體分值見教研活動(dòng)各項(xiàng)記錄，最后納入績(jī)效考核。各教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖 書資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí) 。優(yōu)化課堂教學(xué)，探討學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)，要善于用激勵(lì)的語言，鼓勵(lì)學(xué)生 “ 自主、互動(dòng)、交流 ” ，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。 凸顯成效。 2023 年學(xué)校工作計(jì)劃篇 4 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期，教導(dǎo)處將以教育局 20__工作重點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，牢牢抓住 “ 一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) ”( 即以教學(xué)為中 心，以學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展為基本點(diǎn) )，堅(jiān)持以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，追求有效教學(xué)，提升真學(xué)課堂，關(guān)注教師發(fā)展，全面落實(shí)校本教研、常規(guī)管理、質(zhì)量提升、學(xué)生發(fā)展等工作，推動(dòng)小學(xué)教學(xué)工作再上新臺(tái)階。我們將改過去集中檢查評(píng)比為隨時(shí)抽查，讓每一 位管理者能夠及時(shí)了解他人的經(jīng)驗(yàn)，正視自己的不足，不斷改進(jìn)工作，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。開學(xué)初，首先對(duì)各校校園進(jìn)行集中整治，并量力進(jìn)行綠化美化，對(duì)現(xiàn)有的校園文化設(shè)施建設(shè)進(jìn)行改造升級(jí)。 提高教師素質(zhì)。 固定資產(chǎn)整理登記造冊(cè)入帳 。 對(duì)全鎮(zhèn)校舍電路進(jìn)行全面安全檢查 。 基層報(bào)表統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作 。有計(jì)劃地購置與新教材相適應(yīng)的教學(xué)儀器、圖書、各類教學(xué)軟、硬件等，高標(biāo)準(zhǔn)完成 “ 普九 ” 工作。 4，以課程改革為指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)練兵，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師教育教學(xué)能力的提高。 強(qiáng)素質(zhì)更觀念 以新課程培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為裁體，豐富教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容，提高標(biāo)準(zhǔn)，盡快打造一支能適應(yīng)新課程改革需要的教師隊(duì)伍。 改善南校區(qū)食堂管理。加強(qiáng)校產(chǎn)校具的管理，克服混亂，減少人為損壞、流失現(xiàn)象。 利用好教育人事制度的各項(xiàng)政策，以完善教師績(jī)效工資制度為契機(jī)，建 立完善教師考核和制約機(jī)制，引導(dǎo)教師自主研究、自主發(fā)展、自我完善，充分調(diào)動(dòng)教師提高教書育人本領(lǐng)的內(nèi)驅(qū)力，使教師自覺追求成名成家這一目標(biāo)成為學(xué)校的風(fēng)尚。重視思想作風(fēng)建設(shè)，每位干部要努力做到 “ 三寬四有 ” ： “ 眼界寬、思路寬、胸襟寬 ” 和 “ 有信念、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有正氣 ” ，要 “ 會(huì)想會(huì)干、能說能寫 ” ，要 “ 有想法有辦法，有溫度有力度，有真情有激情，有作為有地位 ” ，應(yīng)該成為 “ 教師信服的管理能手、學(xué)生敬畏的教學(xué)專家、同伴信賴的德行標(biāo)桿 ” 。要實(shí)施人本管理，切實(shí)做到尊重教師勞動(dòng)，聽取教師意見，關(guān)心教師生活，激勵(lì)教師成長(zhǎng)，努力營(yíng)造安全、健康、文明的育人環(huán)境。專人管理要到位，做到專人管理，職責(zé)明確，其管理工作按有關(guān)規(guī)定計(jì)算工作量并列入績(jī)效考核 。要充分發(fā)揮學(xué)校群體和個(gè)人優(yōu)勢(shì)的作用，扎實(shí)開展課題研究，注重課題研究的實(shí)效性，要求教師人人參與課題研究，以教學(xué)實(shí)踐中生成的問題為研究重點(diǎn)，開展實(shí)踐性研究。 狠抓教育常規(guī)，以管理促質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理是保證學(xué)校正常教學(xué)秩序和提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。重點(diǎn)加強(qiáng)特色年級(jí)組和特色班級(jí)的過程管理 ，學(xué)校提供一定的技術(shù)支持和經(jīng)費(fèi)保證。繼續(xù)精細(xì)年級(jí)校長(zhǎng)主管制，充分利用好校務(wù)周前會(huì)、班主任月例會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)、黨員干部學(xué)習(xí)班、師生座談會(huì)等，增強(qiáng)計(jì)劃的準(zhǔn)確性和完備性，追求工作的精細(xì)、精致，切實(shí)提高工作效率和管理效益。 學(xué)校管理的最高境界就是文化管理，我們旨在以課改的理念，建立精細(xì)的學(xué)校管理機(jī)制，梳理學(xué)校管理的流程，完善質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系，使條塊管理清晰、協(xié)調(diào)、簡(jiǎn)潔、高效。明確班主任的工作職責(zé)，重視班主任培訓(xùn)工作，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，要求每位班主任在工作計(jì)劃落實(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定班級(jí)公約、班會(huì)晨會(huì)計(jì)劃、班級(jí)自主活動(dòng)和特色活動(dòng)的計(jì)劃。 構(gòu)建一個(gè)有效的教學(xué)模式。進(jìn)一步規(guī)范南校區(qū)食堂管理，做到收支平衡，陽光透明。校運(yùn)動(dòng)成績(jī)力保全市第二， 力爭(zhēng)第一。 創(chuàng)新德育形式，提高德育實(shí)效。 二、工作目標(biāo) 堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展道路 ,牢記 “ 對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生全面發(fā)展 。 ，組織教職工代表大會(huì)討論學(xué)校重大決策，充分發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)學(xué)校重大事情 “ 參政議政 ” 。 加強(qiáng)對(duì)物業(yè)公司的宿管、保 安、保潔、維修及綠化的管理，使其加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全心全意為全校師生服務(wù)，使得學(xué)校更加安全、美化，井然有序。 (2)、規(guī)范物品采購的流程。 (3)、及時(shí)解除存在隱患，堅(jiān)持做到定期小檢查、大檢查的工作制度，在消防、燈光、水電、飲水設(shè)施等方面進(jìn)行嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，防患于未然。校園里警句、各項(xiàng)制度上墻，定期出好宣傳櫥窗、班級(jí)，并由專人負(fù)責(zé)檢查、評(píng)比，組織學(xué)生建設(shè)好良好的班級(jí)文化氛圍，努力形成一種主題鮮明、方向正確、內(nèi)容豐富、形式活潑的班級(jí)文化。 加強(qiáng)心理健康教育，保持 “ 心理健康教育品牌 ”。開展養(yǎng)成教育，讓常規(guī)常起來。嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)聘中一 “ 三年班主任或德育工作 ” 的要求并公示 。 (1)提高班主任待遇和福利。各年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)要做好歷次考試成績(jī)的分析，并依據(jù)考試成績(jī)結(jié)合各方意見提出相應(yīng)的措施，總結(jié)形式要多樣化，要把級(jí)部分析、備課組分析、班級(jí)分析、家長(zhǎng)會(huì)分析等形式結(jié)合起來，充分發(fā)揮 “ 蹲班抓科 ” 機(jī)制 的作用，使每一次大型考試的總結(jié)能產(chǎn)生立體的效應(yīng)，最大限度發(fā)揮考試的檢測(cè)功能，夯實(shí)過程管理。以備課組為單位作整體的評(píng)價(jià)，中考獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)不再突出個(gè)人，各備課組成員要以抓科行政和備課組長(zhǎng)為核心，進(jìn)一步深化集體備課，以提高整體效益為目標(biāo)。 。 三、主要工作： (一 )教導(dǎo)處 ，落實(shí)好階段目標(biāo)。 ，不斷完善學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)和管理，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。初二地理、生物中考達(dá)市公辦學(xué)校平均水平。 ，實(shí)行科學(xué)民主管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，提高管理實(shí)效。今天小編就為大家整理了 2023 年（通用 20 篇） ,希望對(duì)你有用 ! 2023 年學(xué)校工作計(jì)劃篇 1 一、指導(dǎo)思想 新學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)完善扁平化管理，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，建設(shè)為突破口，提升德育管理實(shí)效為重點(diǎn)，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，努力打造優(yōu)質(zhì)品牌初中，辦群眾滿意的。教導(dǎo)處服務(wù)各年級(jí)抓好教學(xué)常規(guī)工作和作好目標(biāo)指引，為年級(jí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)保駕護(hù)航 。 。完善與架設(shè)好學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì) 。行政帶頭全員參與，繼續(xù)深入開展好“ 同課同構(gòu) ” 活動(dòng)，引導(dǎo)全體老師進(jìn)一步強(qiáng)化 “ 讀、講、練、評(píng) ” 的教學(xué)模式，提升集體備課的效益、課堂教學(xué)效益。 “ 向理科傾斜 ” 戰(zhàn)略部署。 (1)各科 (備課 )組每學(xué)期要精心組織精心策劃 12 次?，F(xiàn)已有市學(xué)科帶頭人 4 名，教學(xué)能手 12 名，鎮(zhèn)名師 20 名，今年將繼續(xù)擴(kuò)大 10%的比例目標(biāo)。設(shè)星級(jí)班主任， 46 年為 1 星，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn) 50 元 /月， 79 年為 2 星，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn) 100 元 /月， 1012 年為 3 星，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn) 150 元 /月。 ，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展。抓反復(fù)，反復(fù)抓，加強(qiáng)各項(xiàng)評(píng)比的檢查、督促，約束極少數(shù)同學(xué)的不文明行為 (如衛(wèi)生、手機(jī)、吸煙、早戀等 )，凈化、美化校園環(huán)境。