【正文】 橫向、縱向聯(lián)系、比較，還可以揭示出知識的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。前 3— 5 分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容； 30 分鐘講課；最后 3— 5 分鐘檢測本節(jié)課學習情況，做到當堂解決，提高課堂效率。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學質(zhì)量和增強學生素質(zhì)，培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成第一到第二十二課的教學教育任務(wù)，使 學生掌握從鴉片戰(zhàn)爭到人民解放戰(zhàn)爭的勝利的歷史。 積極參加教研活動，吸取歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習教學理論， 積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。 （三）教 學過程中進行德育教育： 進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思 想家、科學家、文學家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。 學困生輔導措施： 學生談心，幫助他們找自己的優(yōu)點，樹立起學習的信心。一切立足于學生學習成績的提高和能力的養(yǎng)成。 (二 )具體措施 精心備課 （ 1）按照級部安排，繼續(xù)加強學科周集中教研活動和日常研討機制 教學組長提前思考每周集中教研活動的議題和內(nèi)容，即按教學進度，須提前一周備好下周要上的課，并將不同的議題內(nèi)容分配給教師個人，提前準備發(fā)言提綱（包括每課時的課前預習、教學過程、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)），會后由主備人形成比較系統(tǒng)全面的教研會紀要發(fā)布于學科網(wǎng)。在教學組集體備課、集中研討、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個人依據(jù)組教案再次進行深入具體的思考、歸納，形成更為細化、實用的課堂教案。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用；課堂高效落實學案的導學功能；課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。 新教師要堅持隨堂跟蹤聽課，帶徒教師每周聽評徒弟課 2 節(jié)，備課組長每周聽課不少于 2 節(jié)，其他教師每周聽課不少于 1 節(jié)。注重教學骨干的培養(yǎng)，實行以點帶面，全面提高，努力做到課改工作研究化，課改研究過程化。加強示范課、新老教師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評議工作，組織教師帶著問題參加聽課和評議。特別是初一初二的四位老師要為全組老師上課改示范課。 本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。 三、教學措施 夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生能力。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。 集體備課強化教學質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。 教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。 初三、高三歷史教學研討活動。教研活動專題化必須要做到以下幾個方面： A、加強學習教育新理論，不管是哪一級的教研活動，教育理論學習是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學方法、教育名家經(jīng)驗、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要創(chuàng)設(shè)學習研究的氛圍，引導廣大教師自覺學習和研究。 ① 教材培訓實效化 以課程改革以及新教材的實施使用為契機，進一步改革課堂教學突出培訓工作，注意培訓的實效，把課程改革的實施作為教研工作的重點，在實施時，必須堅持 “ 以科研為先導，以教學為載體，以活動為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿 ” 。（利用習題課進行） (3)利用級部組織的考試 ,查漏補缺 ,讓學生做到心中有數(shù)。 積極倡導和落實 “ 先學后教，當堂訓練 ” 的教學管理理念。教研會上敘述簡明扼要，切中要害，突出重點）供集體議課時交流、研討； 第二步，集體備課，形成備課組教案。 (3)注意教學方法的改進 ,讓學生掌握知識的同時 ,更能掌握學習知識的方法。把教學目標定位于高效完成歷史必修 3的教學工作。 課堂上分層教學，對優(yōu)生提出更高的要求課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結(jié)、民族平等的觀念。 對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“ 想一想 ” 等，增強學生興趣。 四、學生特點 八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。 2023 年優(yōu)秀歷史教研組教學工作計劃篇 6 一、指導思想 全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有新人，本學期八年級歷史不僅傳授基礎(chǔ)知識，還要向?qū)W生進行思想品德教育，增強環(huán)保意識和培養(yǎng)環(huán)保能力。一節(jié)課一份學案一份教案。 （ 3）引導學生構(gòu)建比較科學的知識結(jié)構(gòu)。 （ 3）在人類思想文化發(fā)展過程中，不同特色思想文化相互碰撞，互相交融，共同發(fā)展。 四、具體措施 (1)以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性。我應(yīng)該從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)一批熱愛歷史學科的愛好者。 五、文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同。根據(jù)本人所從事的具體教學工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學教育的文章，認真學習新的教學理論，不斷變革新的教學理念，用新的教育教學理念來武裝自己，提高自己的教學理論水平。 要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發(fā)，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。 引資料、學經(jīng)驗。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生經(jīng)驗系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到 “ 以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展 ” 的教學，有效地促進學生的發(fā)展。因此我計劃做到以下幾點： 注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)； 教師適當補充一些練習作為課堂訓練，從而改進評估教學； 組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價，培養(yǎng)學生從正反 兩方面來看問題的能力； 教導學生理解記憶知識點。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本 國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2023 年優(yōu)秀歷史教研組教學工作計劃 9 篇 本學期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學改革為突破口，提高中學歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學能力 。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。 實施素質(zhì)教育主渠道在課堂，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。 倡導真正立足于學生發(fā)展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生